五年级语文（楚才杯）《寻找曾经的情谊》获奖作文.docxVIP

Page 1 寻找曾经的情谊 “叮咚，叮咚，叮咚咚叮咚叮咚……”一阵悦耳的铃声响起。我的眼眶中已是汪洋大海，我咬紧牙关，努力不让它流下来。 因为，我知道，这是最后一次在这里听到如此美妙的下课铃了。 那天华师附小报到，我和妈妈去晚了些，正踩着铃声进了老师办公室，班主任胡老师一见到我便高兴地把我名字记到了报到名单上。可妈妈尴尬地拦住她，不好意思地说：“胡老师，我们转学了，今天，是来告别的……”瞬间，我发现，胡老师脸上的笑容，灰暗了…… 我小学的一大半时光是在华师附小度过的。从小，我就胆小又大方，粗心又细致，但一直是班上公认的好学生。胡老师最喜欢我，她给我知识的启蒙。如果说父母给了我生命，那么胡老师就给了我知识的雨露，滋润了我那埋藏在心底的智慧。她十分看重集体成绩，希望全班同学能一起在一个起跑线上努力向前跑，不让一个人落下。正是为这么令人佩服的老师，我曾写下不知多少篇作文和诗章赞美她。 耳边萦绕着美妙的铃声，我又陷入无边的思念。小时候老听到一些转学的故事，可我从没去关注这个词眼，我幼小的心灵不足以去理解如此严肃的问题。直到四年级的暑假，妈妈有一天一本正经地对我说：“豆豆，我们换个学校，好吗？”“怎么，华师附小不好吗？”“不是不好，”妈妈见我一脸茫然，解释道：“你看，最近风声紧，老说华师附小要搬迁了。搬迁后我们又坐不了校车，离家很远，这是其一；华师附小属洪山区管，洪山区初中名校少，小升初进名校机会少，武昌区则正好相反，这是其二；我们户口不在洪山区，不知政策如何变化，小升初把我们分到那里，这是其三。当然，以后就很难再见到胡老师和同学们了。”妈妈哗啦哗啦说了一堆，唯独最后一句给我当头一棒。我很迷茫，却又意识到这决不是一件开玩笑的事。妈妈像是忍了好久才对我说的，语气中透露出重重忧伤。我似乎一下子感受到了转学的可怕，那是要面对一种和相识四年的老友突然隔断了交往的凄凉，一个完全陌生的环境下而努力适应的艰难 。那天，我坐立不安。 突然间，我耳边再次响起了那清脆熟悉的铃声——《布谷鸟在歌唱》，唱着，唱着，我眼前开始呈现四年间师生情谊的剪影……雨后华师附小的草木清香和晶莹的容貌，胡老师那温暖的微笑，在阳光下我与同伴一起嬉闹，或躲在走廊的尽头与伙伴数着考试后奖励的积分卡的多少，周一站在高大的旗杆下，众目睽睽之前，把国旗送上蓝天的骄傲……一切的一切，像一块块绚丽的拼图，拼出了五彩的童年，载上了理想的骏马，奔向我心中最深的地方，永远地烙在心坎。 妈妈以“为我的前途着想”为名，不容分说为我转学。听了这个消息，我先呆住了很久，随后“哇”的一声，我毫不顾形象，放声号啕起来，妈妈也在一边悄声落泪了。 我内心大喊着，母校啊，我要走了，我们喝着您知识的乳汁长大，坐在您明亮的胸怀中学习，有一排排高大的梧桐做我们的卫士，我们还有什么可害怕！在我眼中，学校就是家，老师就是妈，铃声洗涮了我的心灵，可是，请您不要责怪我的不辞而别，不要责怪我只呆了短短的四年…… 我继续寻找着曾经的情谊，寻找，可就是找不到。所有的忧伤和思念全化作两池秋水，从眼眶中喷涌而出。晚上，躺在床上，妈妈轻声对我说：“豆豆，别难过了，路还很长，这也是一次人生锻炼。悲伤离合，人间常事。况且大家只是暂时分开，以后，我们与大家考上同一所中学，再一次一同为梦想而拼搏，多么美好！” 我听着，听着，耳边又回响起那美好的下课铃，把我冰住的心，一点一点，融化，融化。泪水，成了小溪，流入嘴中，咸咸的…… 终于，我在泪水中认清了方向，宛如一条久久等待我的路，召唤我大步向前方走去。是的，转学虽然是一个故事的结尾，又是另一个故事的开端，我会把曾经的情谊和美妙的铃声，永远珍藏在心头，在我迷茫之时，为我指明前方的方向…… 作文点评 文章开头运用摩声的修辞手法，为读者营造悬念，拉开文章帷幕，颇具匠心。文章结构完整，末尾点名题旨“曾经的情谊”，与标题相照应。在行文中，小作者运用了回忆的写作方法，回忆了恩师胡老师，与同学们学习生活中共同进步的点点滴滴，令人动容，感情真挚。 小作者语言朴实，叙述流畅，显示了其较为深厚的语言功底。文中长短句交替使用，文章富于变化。例如“我听着，听着，耳边又回响起那美好的下课铃，把我冰住的心，一点一点，融化，融化。泪水，成了小溪，流入嘴中，咸咸的……”。行文中多用比喻，例如“如果说父母给了我生命，那么胡老师就给了我知识的雨露，滋润了我那埋藏在心底的智慧。”