新苏教版小学数学《圆的认识》市级公开课教学设计及教学反思.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 《圆的认识》教学设计及教学反思 教学目标： 1、让学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆心、半径和直径；能借助圆规画指定大小的圆；能运用圆的知识解释一些日常生活现象。 2、通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养学生的合作意识和创新意识，以及抽象、概括等能力，进一步发展学生的空间观念。 3、学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 教学重点：在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征。 教学难点：画规定大小的圆. 教学具准备：多媒体课件，圆规，直尺。 教学过程： 一、创设生活情境、导入新课。 ?? 1、欣赏，走进圆的世界。 ? ①多媒体出示各种圆形建筑、自然风景图。 ? 谈话：同学们，老师出示的这些图片美吗？这些景物有什么相同之处呢？（都是圆形物体） ? ②揭示课题：圆让我们的世界如此美丽，今天这节课我们就一起去探寻圆的奥秘。（板书课题：认识圆） ? ③学生举例巩固认识。 ? 在我们的生活中，圆无处不在，你还知道哪些物体的形状是圆形的？ ? 结合学生举例，多媒体出示其中的一些物体图形。 ??? 2、借助实物画圆 ? 谈话：是啊，沿着这些