部编版六年级语文上册 金色的鱼钩 课件.ppt

红军不怕远征难，万水千山只等闲。 写作背景：1935年，中国工农红军为了北上抗日，曾经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地亦称“松潘高原”，位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部，为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的山原，平均海拔3000米左右，草地的环境极为恶劣、凶险。本文讲的就是发生在红军过草地时的一个感人的故事。 青稞 威胁 碗筷 搪瓷 鱼饵 收敛 搀扶 抽噎 瞻仰 奄奄一息 青稞 威胁 碗筷 搪瓷 鱼饵 收敛 搀扶 抽噎 瞻仰 奄奄一息 我会读 字词学习 yǎn tánɡ ěr liǎn chān kē yē zhān xié kuài jiáo（细嚼慢咽） jué（咀嚼） jiào（倒嚼） 嚼 zhuǎn（转变） zhuàn（转动） 转 多音字 1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（ ） 2.没有边际。（ ） 3.（笑容、光线等）减弱或消失。（ ） 4.形容气息微弱。（ ） 5.说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。（ ） A.无边无涯 B.喜出望外 C.收敛 D.支吾 E.奄奄一息 B A C D E 选一选 通读课文，边读边想：课文写了一件什么事？ 本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。 初读课文 具体说说课文围绕老班长讲了几件事？ 进入草地，照顾病号 接受任务 艰难前进 弯勾钓鱼，自己不吃 壮烈牺牲 安定情绪，昏迷不醒 永远怀念 保存鱼钩，后代瞻仰 课文多次描写了老班长的外貌、神态、动作，每次有何不同？突显了老班长怎样的性格特征？画出来，读一读，仔细体会。 课文解读 老班长的外貌描写 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。 饱经风霜，生活非常艰苦。 老班长的神态、动作描写 1.“他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。” 老班长极其迫切的心情。 整夜整夜 尽职尽责 跑 取 烧 弯 2.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” 大公无私 摸了摸嘴，好像回味似的 3.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 皱紧眉头硬咽下去 舍己为人 4.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。→老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 收敛了笑容，眉 头拧成了疙瘩 脸 上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意 老班长心中只有战士没有自己。 5.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。 瘦得只剩皮包骨头 鼓励着我们 革命乐观主义精神 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 夸张 为什么“我”会送不到嘴边？ 内心沉重 不忍心 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。 齐读最后一自然段，谈谈你对这段话的理解。 这段话揭示了文章的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，同时也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜 15 * 金色的鱼钩