四年级语文（楚才杯）《尴尬》12.docxVIP

Page 1 尴尬 我是一个两面人，在家长、老师面前，我是一名优秀的学生。但在自己的小世界里，却是名副其实的淘气包！而正因为淘气引发的那件事，至今提起，心里都会特别尴尬。 那一天中午，我去厕所里上厕所。我刚上完了厕所，准备走人的时候，突然看见后面几间里有两个小人，再一看，原来是果果和泡泡呀！咦？果果手上拿着什么东西呀！我仔细一看，她手上拿着一个绿色的挤奶油的东西。 我想：这东西，挤在蛋糕上还很漂亮，挤在别的地方会咋样？我眼睛一溜，哈！有主意了！ 我偷偷地跟她们说我的“好点子”。果果听了拍手叫好，泡泡听了立刻哈哈大笑。进来的同学都丈二和尚摸不着头脑，也“呵呵呵”地跟着笑。她们肯定不知道我们在笑什么。只有我，只有我们三个明白我们在笑什么。“哈哈哈哈……”我们的笑声在厕所里回荡。 计划开始！我让果果守着厕所的门——放哨。等她说：“没人！”我就迅速地拿着挤奶油的东西，轻轻地，不露声色地走到地上的一个圆形排水口那儿，连忙蹲下身来，不住地朝门口望了望，发现真的没人进来。于是，我就像蛋糕师一样，装饰着蛋糕的样子，给排水口穿上一条绿“裙子”。呀！真是太美丽了！ 我和泡泡又拿着挤奶油的东西，在“蹲式厕所”的前四间的每个脚踩的地方，都为它们穿上美丽的衣服。 泡泡看着我的“杰作”调皮地说：“只，只要有人踩、踩、踩上去、去的话、话……哈哈！完蛋了！咯咯咯！”看她急得话都说不清了！ 此刻，外面的天气格外晴朗，鸟儿的歌声变得更加悦耳了！花儿们，开得更艳丽了！小草变得绿油油的，那以前细矮的小树苗变粗壮了！ 听“咚咚咚”的脚步传来了，不好，我有一种不祥的预感——有人来了！“放哨”的果果机灵的闪到一边去了，只留下我和泡泡。我马上把东西藏在背后，假装要上厕所，来到了安全的五号间。 果不其然，那脚步声不出我所料地走进了厕所，不一会儿，听到了冲水的声音。躲在五号间的我，顿时高兴得不得了。哈哈哈！有人进入我的陷阱了！那人走出去，一定会引起一阵喧哗的…… 我依旧沉浸在幻想中，一个不和谐的声音打断了我美好的幻想——“詹老师！您看您脚上踩的是什么？”果果明知故问地大喊道。刚刚高兴的我，顿时落到了低谷，只听詹老师在外面生气地说：“谁干的！真是……” 听着詹老师那怒气冲冲的声音，我躲在厕所里双腿直发抖，我站都站不稳了，双手紧紧地捂着鼻子，生怕出一点大气，让詹老师 知道五号间有人。 “咚咚咚”的脚步声慢慢消失了，我终于长长地叹了口气，心上的石头立刻消失了…… 当我哼着小曲，蹦蹦跳跳地走出了厕所，可是，却撞上了一堵“墙”。心里嘀咕：谁走路不长眼！在我抬起头的一瞬间，空气凝固了，时间停止了。我看着咱老师眼中的那一点失望，一丝愤怒。我如一条搁浅的鱼，拼命挣扎，想回到温暖的家。“回教室，反思去，看你还恶作剧吗？”詹老师丢下一句话，就生气地走了。 可是……可是……该面对的还是要面对，谁叫我……唉！机灵鬼果果肯定在全班公布了我午间的英勇事迹。平时，2分钟就能走到的教师，今天就那么长，足足又两个世纪！ 等我终于回到教室。顿时，一道道惊奇或幸灾乐祸的眼神看着我，仿佛卧室一间稀世珍宝，或者是我用钱强行牵住他们的眼珠，使他们的头离奇的偏向我，那么一致。我想，要是我能像孙悟空一样腾云驾雾，一个筋斗飞到十万八千里之外那该多好呀！“哈哈哈哈！”教室里哄堂大笑起来。 哎！一班之长的我，淘气的我，那次真是出尽了洋相，尴尬极了！从此，我不再淘气，成了一名名副其实的好学生，真得感谢那一瞬间的尴尬呀！那一瞬间，真尴尬！ 点评：文章的开头，小作者用了一个“双面人”直接吸引了读者的注意力，后面关于“双面人”的解释更是引起了很多小读者的共鸣，成功打响了开头这一炮。中间部分，小作者非常机智地运用了一波三折的写法，将故事情节安排得跌宕起伏，扣人心弦，使得读者的心也跟着小作者时而喜，时而忧，时而提心吊胆。在人物形象的刻画方面，小作者将正面的细节描写和侧面的环境烘托巧妙地结合起来，将恶作剧时的幸灾乐祸和担心事情败露时的恐惧，以及事情发生后的尴尬都描绘得入木三分。结尾处作者还不忘深化主题，将这种“尴尬”转化成了一种动力，让读者在笑过之后，还能引起一番深思。