部编人教版四年级语文上册《习作：生活万花筒》教学课件PPT优秀课件 (2).pdfVIP

部编人教版四年级语文上册 生活万花筒 ❋习作内容 每天都会发生各种各样的事情，有些是我 们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是 我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的 顺序把事情的经过写清楚。可以参考课本中给 出的题 目，也可以另选要写的内容。 ❋写法指导 第一步：审题 本次习作是一篇记叙文，要求写一件令 自己 印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清 楚。 第二步：立意 根据所选事例表达出自己的某种情感，或说 明某一道理。 第三步：思维导图 第四步：方法 写之前可以先列一个提纲，写出事情的起 因、经过和结果，按一定的顺序把事情的经过 写清楚，注意要做到有详有略，详略得当。 ①通过这次比赛，我懂得了：我们只有团 结一致，才能取得胜利。 ②这次比赛我们虽然输了，但我们并不灰 心。在生活中也是一样，不要失败了一次就灰 心了，俗话说得好： “失败是成功之母。”暂 时的失败往往是最好的老师，只有失败才会发 现 自己所犯的不足，第一次没有成功，还有第 二次，第三次……最终一定会成功的。 你更喜欢哪个片段？ 更喜欢第二个片段，因为第二个片段 总结了经验教训，并用到了俗语。 我最想说的一件事 上周五的语文课上，王老师范读课 文时我听到她把 “惊蛰”的 “蛰”读成 ①交代事发 ① 原因。 了第四声。 “老师，您读错了， “蛰” 应该念第二声。”我站起来说到。王老 师先是一愣，然后问大家，大家都说不 知道。接着，为了确认那个字的正确读 音，王老师查了一下字典，并说： ②发现错误， “刘刚同学的意见是对的，老师的确 及时指出，这种 是读错了。”② 做法难能可贵。 放学回家，我把这件事告诉了爸 爸，没想到爸爸却发火了： “你懂不 懂礼貌？你这是不尊重老师的行为。” 我解释说： “老师说过，没有人是十 全十美的，谁要是有了错，大家应该 帮助他 （她）改正。”这下爸爸更火了， 他拍了拍桌子，加大嗓门对我说： “你 还嘴硬？你作为学生，在老师上课时乱 提意见，这还了得？” “这是您的看法， 我们老师可从没这样说过。”我嘟着嘴， ③将爸爸愈 只是轻轻地嘀咕了一句。谁知还是被爸 来愈凶的态度 爸听见了，爸爸更加严厉地斥责了我， 写得逼真、形 我委屈极了。③ 象。 第二天王老师知道了这件事，放学后就到 我家来家访。她对爸爸说： “昨天，刘刚同学 向我指出了我读错的字音，这种行为是正确的。 您想，若不给我指出，同学们都按我的读法去 读，不就都读错了吗？刘刚同学的做法对我、 对大家都是有好处的。”爸爸急了： “可这样 不就乱套了吗？学生都提意见，那老师怎么管 理学生？” “这要看学生提什么意见，只要正 确合理就应该按学生说的去做。人无 ④写爸爸和王 完人，老师也不例外，也会有做得不 老师的对话 ，表 妥的时候呀！”王老师温和地说。 ④ 现出了王老师负 责任的态度。 我在旁边不住地点头赞同。 王老师走后，爸爸抚摸着我的头 ⑤结尾交代事 说： “王老师说得对，是爸爸太固执， 错怪你了，爸爸向你道歉。”⑤ 情的结果 ，爸爸