书法专业开题报告.doc

优选--书法专业开题优选报告 优选--书法专业开题优选报告 PAGE / NUMPAGES 优选--书法专业开题优选报告 书法专业开题报告 书法专业开题报告应当怎么写？开题报告是指开题者对科研课 题的一种文字说明资料。 这是一种新的应用写作文体。 下边给大家带 来书法专业开题报告，欢迎大家阅读。 一、课题确定的意义 柳斌同志特别重申：“中国人从小就要注意写好规范字。小学 阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质的基础外，还要打好 规范字的基础。 ”我们中国所独有的方块汉字不但在适用上显示出极 大的优胜性，并且向来以来以其独有的艺术情味著称于世。 正因这样， 书法正日趋成为世界性的艺术。 “打造乡村小学书法特点”是我们瞄 准的素质教育， 弘扬中国文化的崭新的切入点， 也是我校追求的打造 乡村小学特点所开辟的溪径和亮点。所以，我校以“正直写字，方正做人”为校训， 很好地将中国传统文化与现代教育理念有机联合，将艺术内涵与人品涵养联合起来， 将书法态度与人品涵养联合起来， 将个性发展与人品魅力联合起来， 全方向地培育学生身心修养和综合素质，这正是与时代的要求、 社会的需要以及学生身心发展的需要相切合，与全面发展的教育目标和全面推动素质教育的要求相适合。 写字教课则是终生发展基础这一楼塔中的一块不行缺失的基石， 起侧重要的不行代替的作用。 、展开写字教育，是学生自己成长的需要。依据我校正学生的握笔、坐姿、写字等方面科学的检查剖析，经过一系列数据的统计整理获取数据。统计结果是只有近 20%的学生，写字姿势正确，能写出 正确、正直的字，有约 60%的学生写字基本功差，姿势不正确，没有优异的写字习惯，还有约 10%的学生，写不好字，甚至是不会写字 ; 究其原由是近几年来， 大部分中小学忽略了对学生写字的教课， 重视程度很不够，对学生缺少严格的要乞降训练。 特别是幼儿园的孩子早早就拿笔写字， 家长和老师不重视或写字教课方法不妥， 致使学生在书写方面问题好多， 特别是写字的姿势和执笔的姿势不正确， 长久的不注意训练和督导， 让生养成一种定势的不良的书写习惯。 一个人假如养成优异的书写习惯， 那么将很简单把字写得正直雅观， 有利于呼吸顺畅和精神集中， 能防备脊椎曲折和眼睛近视。 坚持正确的写字姿势，会促使学生优异品行和意志力的发展。 、展开写字教育，是社会需乞降个人发展的需要。指引学生初步认识汉字的历史和文化的精华， 增强学生继承和发展我国传统文化责任信心。在高度重视 学生创新意识与创新能力培育的素质教育中，写字作为一门人文性很强的课程，在培育学生人文修养、审美情味、创新能力等方面有着独到优势。 经过写字教课来提高学生的写字基本功， 培育学生优异的行为习惯和创新意识， 对学生的人品成长、 感情陶冶以及智能提高等拥有重要价值。 、展开写字教育，是形成办学特点的需要。写字教育成为我校的亮点工程应当说已有必定的基础。 我校的老校长聂旭德是毛笔、 钢笔书法巨匠，我校有必定实力的书法教师资源， 在办学史上有过书法的光芒历史，我校历史上教师书法作品获取国家级、 省级奖赏有二十 多人次，学生书法作品参加国家、省市比赛获奖人次达四十多人次。目前我校将“正直写字，方正做人” 作为校训，并确定了“以字立德，以字启智，以字修身，以字树人”的书法教育主旨，所以，我们要持续深入展开与研究，并逐渐成为我校的品牌，提高学校的品位。 二、课题提出的依照 、现代教育理论依照。从教育论角度看，教育不但单是教授知识，更重要的是培育学生独立获取知识和运用知识的能力。 写字教育中重在学生自主习字能力的培育。 1）人本需要原理。人本主义心理学以为，每一个人的主动行为，都有其踊跃的基本心理需要为依照。 小学生的基本心理需要包含： 爱和采纳、自主和责任、尊敬和必定、获得成功、获取多种新的体验等等需要。所以， 写字教育应努力唤起学生踊跃的需要，并创立各样既能知足学生心理需要，又能鼓舞学生主动参加的时机，从而，培育学生的能力。 2）自我教育原理。即经过引发学生的自我意识，唤起学生的自我实现的需要。指导学生经过自我认识、自定目标、自我要求、自主行为、自我评论等自我教育过程发展学生的能力。 3）一般发展理论。 苏联今世有名的教育家赞科夫的一般发展理论以为，学校教育不但要发展学生的智力，并且要发展感情、意志质量、性格、集体主义思想。 、以《语文课程标准》和《书法地方课程标准》为依照。课标要求一二年级能按笔顺规则用硬笔写字， 注意间架构造。 初步感觉汉字的形体美。养成正确 的写字姿势和优异的写字习惯，书写规范、正直、整齐。三四年级能用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、正直、整齐。用毛笔字摹仿正楷字帖。五六年级用硬笔书写楷书， 行款齐整，有必定的速度。能用毛笔字书写楷书，在书写中领会汉字的优美。 、写字教课有