五年级语文（楚才杯）《万能药丸》获奖作文4.docxVIP

Page 2 万能药丸 “唉！做事总是不如意，如果有一个能什么事都能做的药丸就好。”（开头描写直接进入主题，有吸引力）说着说着，我竟来到一个神奇的地方，忽然，一个声音在我耳边响起了：“你想要万能药丸吗？”我听到这句话，兴奋地说：“想啊想啊，有了这个药丸我就能做好每件事了。”于是，那个神秘的人给了我三个药丸，并说：“你闭上眼睛，再睁开，就能回到家里来了。”于是，我照着样子做了，果然回到了家里，我摊开手掌一看，发现药丸还在我手里。“哎呀，好痛呀！原来不是梦。”我打了自己一巴掌，发现这不是梦。于是，我便开启了万能药丸之旅。 我第一颗药丸帮助了一位实名的老爷爷。第一颗药丸要拿来干什么呢？我想着想着，看到了一个老爷爷，他左摸摸，右摸摸，不知道再找什么东西，于是，我凑到老爷爷的身边，问他：“老爷爷，您在找什么呢？”老爷爷说：“我在找拐杖呢！咳咳。”哦！原来老爷爷是一个双目失明的人。于是，我帮老爷爷找着找着，在一辆车的底下找到老爷爷的拐杖，另外，我想治好老爷爷的眼睛，于是，我吃下了第一个药丸，并许愿说：“我想治好老爷爷的眼睛。”老爷爷的眼睛便慢慢地睁开了，他看见了我，高兴极了。 我用第二颗药丸帮助了一位坐在椅子上的植物人。第二天，我走着走着，碰见了一个老妇人在那儿哭，于是，我走上前问：“阿姨，你为什么哭呀？”她回答道：“我家女儿不幸被车撞成了一个植物人，这下那个司机赔也不赔不起呀，呜呜呜……”我觉得这个老妇人太可怜了，于是，我吃下了第二颗药丸，并许愿说：“我要阿姨的女儿变回正常人。”于是，老妇人的女儿站起来了，叫了一声：“妈！”老妇人激动极了，叫了一声：“女儿！”她们母女俩激动互相抱在了一起。 第三颗药丸不能再帮助别人了。我想着，结果，我还是帮助了一位失去家庭的小男孩。我决定用第三课药丸干别的事的时候，忽然看见了一个小男孩在那里哭。于是，我便凑近一问：“小朋友，你怎么了，为什么要哭呀？”小男孩吸了一下鼻涕说(这个动作描写生动)：“我2岁妈妈去世了……现在，连爸爸也被车撞离我而去了。”我觉得这个小男孩太可怜了，因为我的妈妈也在我2岁时去世了，我也知道这个感受。于是，我下定决心，吃掉最后一个药丸，说：“我希望小男孩的父母回到他身边。”于是，小男孩的爸爸妈妈轻轻地拍了一下他的头，他一看，激动地说：“爸爸妈妈，你们不是……”“多亏了他的万能药丸了。”他的爸爸说。“谢谢哥哥。”“不客气。”说完，他们开开心心地走了。 突然，那个声音又在我的耳边说：“恭喜你通过了考验，我将给你真正的药丸。”我一听，惊讶极了：“难道你给我的不是真的？”“废话，哪有这么好的宝贝有三个的，都是我在帮你，你已经通过了药丸的考验。”“我不要了。”“为什么？”“我不想再依靠药丸了，我自己做自己的事。”（这里没有表达清楚）我深思说。 我再也不想依靠万能药丸了，我要尽自己最大的能力做事。 美点赏析 想象力是孩子们走向未来的翅膀。科幻作文就是希望孩子们不仅能用手中的笔写下生活，更希望能用笔写下他们的梦想。小作者有丰富的想象力，更有一颗金子般的心。作文即做人。在小作者的笔下，我们看到了一颗善良、热忱的心在跳动。他将珍贵的三颗药丸全部用到了陌生人身上，却来不及实现自己的愿望，让人感动。文章一波三折，又出现了真正有魔力的药丸，可以实现作者的梦想，但却意外被作者拒绝。这个结尾不同常理，虽然情节的安排还略显稚嫩，但小作者能够大胆尝试，着实让人刮目相看。 疑点探讨 文章的三颗药丸帮助了三个陌生人，这样的并列结构可以考虑小标题，这样可以解决每一段开头表述不太清晰的问题。文章最后的转折还交代的不够清晰，问什么不需要万能的药丸了呢？ 悟点心得 作文即做人，有着大爱情怀的人才可以写出大气的文章。在文章中让人的真、善、美熠熠生辉。在想象作文中也不例外。想象作文的情节安排需要环环相扣，虽想象丰富，但一定在逻辑上要合理。