部编人教版五年级语文上册《珍珠鸟》教学课件PPT优秀公开课 (1).pdfVIP

部编人教版五年级语文上册 珍珠鸟 ，又名珍珠鸡、珠鸡、几 内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于 澳大利亚东部 ，因羽毛散落许多小白 斑点 ，形似珍珠 ，故得名。珍珠鸟性 情温顺 ，喜群居 ，不善争斗。珍珠鸟 胆小、机敏 ，易受惊吓 ，一旦遇到意 外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或 胡乱冲撞，常导致损伤。 　　1942年出生于天津，祖籍 宁波慈溪.曾做过天津男子篮 球队专业队员。后因伤从事美 术工作。文学作品有 ： 《义和 拳》、 《神鞭》。其中 《神鞭》 被改编为同名影片。 他的散文哲理深邃，意境 高远，想象丰富奇特，给人以 心灵的陶冶，美的享受。 鸟巢cháo 垂蔓 wàn 斑斑驳驳bānbó 生意葱茏 cōnɡlónɡ 瞅瞅我 chǒu 雏儿chú 眼睑jiǎn 眸子móu 流泻 xiè 呷呷嘴xiā 扒 扒开bā 爪 爪子zhuǎ 蔓 顺蔓摸瓜wàn 扒窃 pá 爪牙zhǎo 蔓延 màn 1、本文讲述了 一个什么故事 ？ 2、表达了作者 对珍珠鸟的什么 感情 ？ 信赖，往往创造出美好的境界。 课文分析 （1 ）课文写珍珠鸟 ，写了几只珍珠鸟 ？ 三只 （2 ）这三只鸟之间是什么关系 ？ 两只大鸟 ，生了一只小珍珠鸟 （3 ）课文哪些自然段写大鸟 ？ （1—5 ） 哪些自然段写小珍珠鸟 ？ （6—14 ） 朗读课文,画出你喜欢 的体现小珍珠鸟可爱的句子, 并说说你的理由。 　　 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚， 灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似 的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像 一个蓬松的球儿。 用比喻的手法, 抓住珍珠鸟的 外形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又 肥又圆的特点,很可爱的样子。 　　 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点 的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏 过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西, 它就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去; 跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。 用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写, 赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得 看人的脸色行事,多聪明的鸟呀! 作者运用了比喻和拟人的手法，抓 住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写, 描写中融入了自己的喜爱之情。 不管它 不 管 它 不管它 1、在关爱之情的驱使下， “我”为鸟儿做 了哪些事？ 2、文中,“我”和小鸟形体的距离越来越近。 请找出表现 “我”的举动及小鸟相对反应 的句子。 3、文章开头用单独一段强调珍珠鸟 “怕人” 有哪些用意？ 在关爱之情的驱使下，我为鸟 儿做了哪些事？ 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂 盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小 绿叶的垂蔓(màn)蒙盖在鸟笼上，它们就像躲 进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又 细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 [ 爱鸟、懂鸟、细心、体贴] “我”的举动 小鸟的反应 很少扒开叶蔓瞧它们 我不管它 我只是微微一笑，依 旧写东西 “笔不觉停了，生怕 惊走它” 我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样 的反应？ “我”的爱护 鸟的变化 提供环境 显得怕人 不去惊动 渐渐胆大 不去伤害 开始亲近 不去惊扰