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公然课综合评论 公然课综合评论 公然课综合评论 公然课综合评论 讲课教师 课 题 评论项 评 分 要 点 目 教 教材的地位和作用正确、合理 材 教材 教课目的正确、全面、详细，确定目标的依照充足 分 析 教课重难点确定通情达理合实质，确定重难点的依照充足教 学生情况剖析透辟，对策明确、合理 材 24 分 教材办理充足表现素质教育特点 处 理 教课内容的组织与安排科学合理教 教法的选择科学合理，依照充足 教课方法与教课模式吻合教材、课型和学情的实质，表现灵巧性 法 和适用性。 学 教课方法改革突出、教课手段新奇、适用 着重学法指导，学法选择及依照科学合理 法 教 依据学生情况因材施教，可操作性强 教课目的明确、举措适当，要求适中，表现学生的发展性，有效学 地掌握知识的停靠点，能力的增加点，思想的激发点 教课方案的理论依照科学、 合理，教课过程设计合理、 看法正确、 程 引入适合、启迪自然、突出要点，打破难点，反应实时 序 面向全体，擅长启迪引诱、擅长激发学生的好奇心和求知欲，充 散发挥学生主体作用，使学生踊跃主动参加教课活动 设 重视培育创新能力，采集办理信息的能力，获得新知识的能力， 剖析和解决问题的能力等 计 创建优秀教课气氛，科学利用教课媒体和电教等手段，提升教课成效 板书笔迹规范、条理清楚、课题醒目，知识表达正确教课基 语言流畅、教态自然，精神饱满、仪表庄重、朴实大方 本功