《第一节人体的激素调节》教案2.pdfVIP

《第一节 人体的激素调节》教案 教学目标： ①认识人体激素参与生命活动的调节。 ②学会人体激素所具有的功能和缺乏导致疾病的原因。 ③列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。 教学重难点： ①通过事实剖析，培养学生的科学思维能力。 ②通过对科学实验的解读，提高学生对实验方法和实验手段的认识，并进行简单的应用。 ③通过课前搜集资料，使学生初步获取信息的能力。 课前准备： 1、备好课；制作 PPT课件。 2 、学生网上搜集相关激素的资料以及失调症状的图片表达。 3 、要求学生分好实验小组；调查糖尿病的病因、危害和预防的措施。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 及时间安 排 设疑： 同学们，正值青春期 细心对照男生女生的差别，克服害羞心 激 素 的 调 节 设疑表述 的你们会感到自己身体较 理，大胆表述： 学生很陌生， 导入新课 童 年 发 生 了 怎 样 的 变 化 女生：我们的体型丰满，骨盆变宽，声调 学 生 通 过 描 ( 2分钟 ) 吗？ 变得高而尖细。 述 青 春 期 的 导语：你们的这些青春期的 男生：我们喉结突出，声音变粗，开始长 变化， 从已知 奇妙变化是凭借人体帝国 胡须。 的 亲 身 感 知 派出的“化学信使”——某 来 激 发 探 求 些激素这把钥匙开启的。 人 身 体 激 素 的 体内的多种激素就像传说 的愿望。 中的魔法信使， 向循环系统 和神经系统传递着信息， 调 节人体的各项生理活动， 我 们把这种调节叫做激素调 节。 板书： 人体的激素调节 知识点一 内分泌系统与 激素 回忆旧知、列举腺体： 注重学生的 自主学习 1、唾液腺、汗腺、胰腺等 已 有 知 识 的 引导点拨 导语：人体内的激素是由腺 2、这些腺体有导管，分泌物由导管排出。 回忆， 引导学 (8 分钟 ) 体分泌的。对于腺体，我们 3、这些腺体属于外分泌腺。 生 体 会 内 分 不陌生， 现在请同学们回忆 泌 腺 和 外 分 一下我们知道的腺体 根据课本、找出概念： 泌腺的区别， 提问： 由内分泌腺分泌的对身体有特殊调节作用 锻 炼 学 生 的 1、回忆并举出我们已经学 的化学物质叫做激素。 思 维 能 力 。 到的腺体有哪些呢？ 引 导 学 生 感