高校思政课实践教学的意义-最新教育文档.pdfVIP

高校思政课实践教学的意义 高校思政课实践教学的意义 随着国际社会的重大变化和我国全面建设小康社会的推进， 随着国际社会的重大变化和我国全面建设小康社会的推进， 高校思政课教学工作既迎来了新的发展机遇，也面临着新的挑 高校思政课教学工作既迎来了新的发展机遇，也面临着新的挑 战。单纯的课堂理论教学已不能承其之重，实践性教学必定成为 战。单纯的课堂理论教学已不能承其之重，实践性教学必定成为 高校思政课育人的重要形式，承担起提高学生综合素质、培养大 高校思政课育人的重要形式，承担起提高学生综合素质、培养大 学生创新能力、增强大学生社会责任感的重任。明确加强实践教 学生创新能力、增强大学生社会责任感的重任。明确加强实践教 学的意义，构建思政课实践教学的新模式，提升高校思政课的吸 学的意义，构建思政课实践教学的新模式，提升高校思政课的吸 引力是当前高校思政课实践教学环节中面临的重要问题。 引力是当前高校思政课实践教学环节中面临的重要问题。 1.高校思政课实践教学是坚定正确理想信念的需要 1.高校思政课实践教学是坚定正确理想信念的需要 高校思政课的教学目的在于使学生真正接受和形成马克思 高校思政课的教学目的在于使学生真正接受和形成马克思 主义的世界观，并且通过他们处理实际问题的行动表现出来。实 主义的世界观，并且通过他们处理实际问题的行动表现出来。实 践教学提供的真实情境恰恰有助于学生运用马克思主义的理论 践教学提供的真实情境恰恰有助于学生运用马克思主义的理论 指导他们研究现实、解决问题。当前，西方思想文化、社会复杂 指导他们研究现实、解决问题。当前，西方思想文化、社会复杂 现象、网络媒体等都对大学生的信仰带来了巨大的冲击和影响， 现象、网络媒体等都对大学生的信仰带来了巨大的冲击和影响， 在一些学生中出现了拜金主义、利己主义、享乐主义等现象，而 在一些学生中出现了拜金主义、利己主义、享乐主义等现象，而 坚定正确的理想信念是克制诱惑的法宝，这就更需要作为高校思 坚定正确的理想信念是克制诱惑的法宝，这就更需要作为高校思 政工作主渠道和主阵地的思政课教学适应新形势的发展，广泛开 政工作主渠道和主阵地的思政课教学适应新形势的发展，广泛开 展实践教学，让学生在实践中正确认识社会思想意识中的主流和 展实践教学，让学生在实践中正确认识社会思想意识中的主流和 支流，在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。通过开展 支流，在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。通过开展 三下乡 、社会调查等实践活动，让学生加深对自己所学理论 三下乡 、社会调查等实践活动，让学生加深对自己所学理论 知识的理解，切身体验社会生活、感受理想与现实的差距，引导 知识的理解，切身体验社会生活、感受理想与现实的差距，引导 学生运用马克思主义的立场、观点和方法来分析我国社会转型时 学生运用马克思主义的立场、观点和方法来分析我国社会转型时 期出现的新情况、新现象，树立起强大的民族自信心和自豪感， 期出现的新情况、新现象，树立起强大的民族自信心和自豪感， 确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉坚持党的基本理 确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉坚持党的基本理 论、基本路线和基本纲领，为祖国的繁荣富强，为中华民族的伟 论、基本路线和基本纲领，为祖国的繁荣富强，为中华民族的伟 大复兴做出自己应有的贡献。 大复兴做出自己应有的贡献。 2.高校思政课实践教学是增强思政课教学吸引力的需要 2.高校思政课实践教学是增强思政课教学吸引力的需要 当代大学生生活在社会主义市场经济和对外开放的条件下， 当代大学生生活在社会主义市场经济和对外开放的条件下， 接触新事物多，信息面广，思维敏捷，在学校学习过程中已不满 接触新事物多，信息面广，思维敏捷，在学校学习过程中已不满 足于单一的课堂讲授形式，喜欢新的教学形式和手段，希望有直 足于单一的课堂讲授形式，喜欢新的教学形式和手段，希望有直 观生动的教学环节，希望能有自己参与的教学模式。实践教学恰 观生动的教学环节，希望能有自己参与的教学模式。实践教学恰 恰由于形式多样，方法灵活，效果直观，感染力强受到学生欢迎。 恰由于形式多样，方法灵活，效果直观，感染力强受到学生欢迎。 高校思政课应充分利用课堂进行实践教学，开展课件制作、主题 高校思政课应充分利用课堂进行实践教学，开展课件制作、主题 讨论、辩论澄清、案例分析、问题研讨、时事评议、演讲辩论等 讨论、辩论澄清、案例分析、问题研讨、时事评议、演讲辩论等 活