【人教版】九年级语文上册第11课《我的叔叔于勒》学案 副本.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 我的叔叔于勒 第一课时 【学习目标】 1、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。 2、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。 3、理解人与人之间的关系不应该建立在金钱之上，培养学生正确的金钱观。 【自主预习】 1、作者链接。 2、给下列加点字注音。 拮( )据 栈( )桥 煞( )白 撬( )开 诧异( ) 牡蛎( ) ( ) 别墅( ) 褴褛( ) ( ) 阔绰( ) 糟蹋( ) ( ) 【合作探究】 1、“我”在文中的作用是什么？ 2、故事涉及到哪些人？他们之间原本是什么关系？ 3、故事中的人物各做了哪些事？ 【当堂评价】 按“开端—发展—高潮—结局”把小说的情节分为四部分，并分别为每部分拟一个小标题。 【拓展提升】 环境描写及其作用。 【课后检测】 解释下列词语并积累。 拮据： 端详： 十拿九稳： 褴褛： 与日俱增： 张皇： 狼狈： 阔绰： 迟疑不决： 莫名其妙： 【课后反思】 第二课时 【学习目标】 1、理解小说表现的主题思想。 2、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 【自主预习】 于勒是怎样的一个人？ 【合作探究】 1、菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？ 2、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？ 3、这篇小说揭示了怎样的主题思想？ 4、从菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，可以看出他们怎样的性格特征？ 【当堂评价】 文章的主人公是谁呢？为什么？ 【拓展提升】 1、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这几句话是否罗嗦？应怎样理解？ 2、父亲的话中“竟”和“惊喜”表达了什么意思？ 3、这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？ 【课后检测】 完成《练习册》第十一课。 【课后反思】