《大学之道》课件（25张PPT） 统编版高中语文选择性必修上册第二单元.pptxVIP

大学之道;1. 理解课文中的重要实词、虚词、特殊句式等文 言基础知识。;东南大学;走进《大学》;温故知新;《大学》相传是孔子门生曾参于春秋末年战国时期所作，原本是《礼记》中的一篇，宋代人把它从《礼记》中抽出来，与《论语》《孟子》《中庸》相配合，后朱熹撰《四书章句集注》，《大学》逐渐被官方认可和推崇，这对中国的传统文化乃至整个社会都产生了极大的影响。“大学之道”是《大学》开篇的第一句。;曾子（前505年－前435年），名参，字子舆，鲁国南武城（今山东平邑，一说山东嘉祥）人。春秋末年思想家，儒家大家，孔子晚年弟子之一。其父曾点，字皙，七十二贤之一，与子曾参同师孔子。 倡导以“孝恕忠信”为核心的儒家思想，“修齐治平”的政治观，“内省慎独”的修养观，“以孝为本”的孝道观。曾子参与编制了《论语》、撰写《大学》、《孝经》、《曾子十篇》等作品，被后世尊为“宗圣”，成为配享孔庙的四配之一，仅次于“复圣”颜渊。;《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十四卷四十九篇，主要内容是先秦的礼制。;《礼记》戴圣;“大学”二字在古代指“大人之学”，即伦理、政治、哲学等方面的学问。 “小学”主要教授学生“洒扫、应对、进退”，“礼、乐、射、御、书、数”等基本礼节和文化基础知识。;咬文嚼字;大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。;合作探究一：任选一个问题进行探究。 1.第一段阐述了儒学追求的“三纲”，三纲是什么？“三纲”之间的关系是并列的还是层层递进的？ 2.第一段阐述了什么道理？;1.第一段阐述的儒学追求的“三纲”是什么？“三纲”之间的关系是并列的还是层层递进的？;2.第一段阐述了什么道理？;古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。;物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐??家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。;合作探究二：任选一个问题进行探究。 1.总结《大学》“八目”是什么？它们之间有什么关系？ 2.“修身”在“八目”中是否处于核心地位，为什么？;1.总结《大学》“八目”是什么？它们之间有什么关系？;2.“修身”在“八目”中是否处于核心地位，为什么？;“三纲”和“八目”的关系是怎样的？;格物 致知 诚意 正心 修身 都属于“明明德”之事。 齐家 治国 平天下 属于“亲民”之事。;拓展延伸;古之君子，举大事，必慎其终始。 玉不琢，不成器，人不学，不知道。 一家仁，一国兴仁。一家让，一国兴让。 是故君子不自大其事，不自尚其功，以求处情。 人一能之己百之，人十能之己千之，果能此道矣。虽愚必明，虽柔必强。 是故恶言不出于口，忿言不反于身。 记问之学，不足以为人师。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 教也者，长善而救其失者也。 师也者，教之以事而喻诸德者也。 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。;谢谢