白雪歌送武判官归京及习题.pptxVIP

白雪歌送武判官归京及习题作者介绍白雪歌送武判官归京课文朗读课文分析课文总结意境赏析练习巩固拓展阅读作者介绍： 岑参（约715-770），江陵人，唐代边塞诗派的著名诗人。天宝进士，曾随高仙芝到安西、武威，后来又往来于北庭和轮台之间。晚年为嘉州刺史。由于从军多年，对边疆生活有深刻的体验，因而善于描写塞上风光和战争景象。他的诗气势豪放，色彩鲜明，风格多样，与高适齐名，并称“高岑”。有《岑嘉州集》。作者介绍：岑参，岑参：盛唐边塞诗人，长于七言歌行，由于他从军多年，对边塞生活有深刻体验，故其诗多描写边地征战生活，边疆奇特风光及当地的生活习俗。他的诗气势磅礴，想象丰富奇特。曾任嘉州刺史，世称“岑嘉州”，著有《岑嘉州诗集》。边塞诗：边塞诗是反映边塞战争、边塞生活、边塞风光和其他问题的为题材的诗歌。高适、岑参是“边塞诗”派的重要代表，合称“高岑”，其中以岑参诗歌艺术成就最高。歌行体:古代诗歌的一种体例，汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同其实无严格的区别。后遂有“歌行”一体，其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体,富于变化 ,“行”是曲的意思 ,相对于格律诗比较自由。一读：掌握节奏，领略音乐美? 要求：读准字音，掌握朗读古诗的节奏使学生领略诗歌的音乐美。读准下列红色字的字音zhé qiúsàn 白草折散狐裘hànqīnlánbó锦 衾 薄瀚 海阑 干zhuóchè掣冷难 着品味本诗的节奏、停顿∕将军 角弓 不得控，都护 铁衣 冷难着。∕∕∕∕纷纷 暮雪 下辕门，风掣 红旗 冻不翻。∕∕∕二读:再现形象，把握感情 要求：再现诗中形象，身临其境进行想象和联想，使脑海中出现一幅幅动人的画面。 课文分析 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。诗人之惊动态，似人之所为诗人之喜写大雪纷飞，遍地银妆的图景。室外之景，以雪为主课文分析散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。zhuó写：室内之景，以寒为主 雪天的奇寒瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。纵横交错凄惨暗淡沙漠写沙漠冰封，愁云惨淡的图景课文分析中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。摆酒宴拉翻卷写送别宴会轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。满含关切之情，雪满路，情亦满路只写轮台东门送别时依依不舍的心情课文分析第一部分：写漫天大雪中边地的壮丽景象。咏雪—— 瀚海雪景图：边地雪景（视觉）苦寒军旅生活（感觉）冰天雪地景象（过渡）课文分析第二部分：写送别武判官的情形送别———风雪送客图：置酒饮别辕门送别轮台送别别后情思三读：吟咏美读，欣赏品位诗歌的妙趣找出自已最喜欢的诗句并说明理由。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。赏析：　读这句诗，使人置身冰天雪地，眼前却好像出现了一幅春风送暖，千树万树梨花怒放的壮观景象。它以梨花喻雪，以春暖显奇寒，在写西北严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神，可谓是“千古传诵的咏雪句”。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。赏析： “百丈冰”，是夸张的写法，极言奇寒，寓意“行路难”之意；“愁云惨淡”，是为了写气氛。这一幅图景跟开头一幅形成鲜明的对照，显示了诗人思想感情上的矛盾：豪放的情怀和惆怅的思绪是兼而有之一方面他热爱边地的特有风光矛盾另一方面武判官的“归京”又牵动他的乡土之思纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻．赏析：　日暮时分，大雪纷纷，茫茫雪原中一杆红旗。此句运用反衬手法，既突出了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个“亮点”色彩感强，富有表现力，勾画了一副奇异而美丽的画面。瀚海雪景图： 山回路转不见君，雪上空留马行处。赏析： 友人上路之后，诗人还久久地站在那儿深情地望着越走越远的朋友．这结尾两句，言已尽而意无穷，耐人寻味，看着雪上空留的马蹄迹，诗人在想些什么？ 练习巩固 1.这首诗作者?，?代诗人,他和———并举，同为—— 诗派的代表诗人 2.请写出诗中咏雪的千古名句。—————————————————— 3.哪两句诗表现了雪天苦寒的生活情景?——————————————————— 4.哪两句诗又表现了边塞冰天雪地、阴云重重的景象?——————————————————————唐岑参高适边塞忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。? 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。练习巩固5.诗人在这首诗中，抒发了许多真情实感，然而诗人在送友人归京时又产生了怎样的情感?————————————————————6.诗人将雪中送别写得独具特色，从哪些诗句中能够看出?————————————————————因朋友返京而产生的无限惆怅之情。轮台东门送君去；雪山空留马行处。送别诗名句赏析—— 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山