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公共卫生管理专业教育教学模式探析 [摘要]现阶段，学历教育尽管正朝着学历和任职教育并重的方向转变，但是公共卫生管理专业的教育培养目标并没有进行相应的转变，不同层次间的教学仍然采用基本相同的方法且培养目标彼此交叉，这在一定程度上已经对教育的最终效果造成不小的影响。该文分析了卫生管理专业的教育现将提出准确定位不同，教学层次的培养目标，实施有针对性的教学模式。 [关键词]公共卫生管理专业；教育教学模式；探讨 自计划经济时代我国开始设立公共卫生管理教育专业，经过多年的发展，基本特征已经形成，即理论和实践相结合，所形成的专业教育体系以本科生、研究生和任职教育层次为核心，这对于不同层次专业管理人员的培养、促进卫生管理专业水平的提高至关重要。但是，在传统教育模式的影响下，针对不同的教学对象仍然采用相同的教学模式，这必然会对整体教育效果产生不小的影响，针对其中所存在的问题急需要进行解决。 1卫生管理专业的教学现状 1.1不科学的课程结构设置 中医学课程在整个课程结构设置中占有较大的比重，纵观我国设置卫生管理专业的高效，医学课程的设置比重超过45%。同时，高校并不重视预防医学课程，这方面课程开设较少，致使严重缺乏预防知识，相应的对人才的专业水平产生重要影响。另外，与管理相关的专业课程设置不足，大多数院校课时仅占全部课时的30%，甚至还少，