公共参与核心素养在政治教学的渗透.docVIP

公共参与核心素养在政治教学的渗透 [摘要]核心素养是全新教育理念中重点提倡的目标，对于高中政治教学而言，培养学生的理性认知能力、基本法治意识、政治归宿感以及公共参与能力等是重要的教学任务。其中公共参与肩负着实践落实的重任。本文结合高中政治教学的相应内容，集中探讨高中生公共参与与核心素养在政治教学中的渗透策略。 [关键词]高中政治;公共参与;核心素养;策略 任何一种知识传授活动，其目的都是为了培养学生的基本核心素养，以此来适应社会发展的需要。高中政治课针对现阶段的社会发展需求以及青少年群体的特性，从政治认同、法治意识、理性精神以及公共参与性几方面进行核心素养能力的提升。但是这些提升，最终都需要落实到公共参与的范畴中，才能从根本上培养和提升高中生的核心素养能力。 一、公共参与素养的概述 公共参与素养是指公民主动有序参与社会公共事务管理，承担公共责任，维护社会公共利益，践行社会公共精神的一种意愿和能力。它包含两方面的内容，即公民参与公共事务的意识和基本能力。高中生的公共参与素养能力不是天生的，而是需要在不断的政治学习中积累和培养出来的一种对知识、精神、能力的整合和升华。 二、在高中政治课堂教学中培育学生公共参与素养的基本策略 （一）情境导入，提高公共参与关注度。苏霍姆林斯基说过：“没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话