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《三袋麦子》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：学会本课生字，理解词语。
2.过程与方法：分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。
3.情感态度与价值观：品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的体验和感受，引导学生各抒已见，让学生懂得只有播种才有收获的道理。
二、教学重难点
1.品析重点词句，理解和感悟课文内容。
2.分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。
三、教学准备
课件。
四、教学时间
1课时。
五、教学过程
（一）游戏激趣，导入新课。
板书课题，指导书写生字“麦”：mài。
（二）初读课文，了解课文大意。
1.由读课文，读准字音，读通句子。
2.读生字、词语，辨析形近字“捧”和“棒”，读准多音字“兴”、“干”、“磨”在本课的读音。
3.同桌互读课文，了解课文大意。
（三）品读课文，理解感悟。
1.学习课文2、3、4自然段，了解同样的麦子在三个小动物眼中不同的看法和做法。
2.抓住关键词句指导朗读，体会和感悟三个小动物的性格特点。
用自己喜欢的方式读课文6、7、8、9自然段，体会三个小动物的不同特点。
抓住三个小动物的语言指导朗读。
（四）演绎故事，发展思维。
1.小组分角色朗读课文，读出不同人物的语言特点。
2.看插图，想内容，演故事。
3.抓住土地爷爷的三种不同反应，引导学生各抒己见，创造性理解课文内容。
（五）利用词串，回归整体。
1.读词串，回想故事内容。
黄灿灿的麦子、饱满的麦粒、上等的麦种、磨成面粉、保存起来、全种下了地、哈哈大笑、点点头、兴奋地说
2.布置作业。
如果给你一袋麦子，又会是一个什么样的故事呢？
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