二年级下册语文《雷锋叔叔，你在哪里》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 教学目标： 一、情感态度与价值观 　　1. 通过指导朗读，让学生感悟雷锋精神对一代代人的影响以及人们对雷锋的怀念，表达对雷锋的崇敬之情。 　　2. 通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。 二、过程与方法 　　1.从指导朗读入手，并读出诗歌的节奏感，引导学生在朗读中感悟雷锋的精神，表达出对 雷锋的崇敬之情。 　　2.指导学生交流收集到的资料，通过讲故事使学生把雷锋冒雨抱小孩、踏荆棘背大娘的形象典型化、具体化、鲜明化。最后，通过把我们身边的很多小雷锋来讲一讲，让学生更好地感悟到我们的世界只要人人献出一点爱，世界将会变的更美好的思想境界。 三、知识与技能 　　1.会认本课12个生字，会写12个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，会背课文。 重点难点： 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教学准备：投影仪、PPT课件。 教学流程： 1.课题导入。师：小鹿和泉水因为给别人带来了快乐，从而自己也感到了快乐。我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生是在帮助别人中度过的。（出示ppt）这是谁呀同学们？ 生：雷锋。 师：谁来读读这段文字，给大家介绍一下雷锋叔叔。 生：读ppt雷锋介绍。 师：读领导人题词。全国人民都在学习雷锋精神，每年的3月5日，被定为学习雷锋日。 师：但是我们去哪儿寻找雷锋呢？今天我们来学习第六课：《雷锋叔叔，你在哪里》。 2.初读课文，整体感知 出示朗读要求 师：谁给大家读一读朗读要求？ 生读要求。 B：检查生字词掌握情况。 领学生读三遍。加拼音（ppt）。 按行读，交流识字方法。 排火车读词语。答疑解惑，ppt解释词语是什么意思。 小游戏，词语抢答。 带着问题（雷锋叔叔做了哪些好事），听课文录音。听完学生回答问题。老师补充故事，播放视频。 跟读前两小节诗歌，模仿录音带读剩下的课文。找同学分节起来读。 5.分组朗读比赛。 ppt填空完成课文。 雷锋叔叔是一个什么样人？你周围有这样的人吗？夸夸我身边的雷锋。希望你在生活中也做一个乐于助人的小雷锋。 读雷锋语录。 9.家庭作业：收集雷锋叔叔的故事，课下交流