“小学生为什么喜欢动画片”调查活动方案要点.pdf

“小学生为什么喜欢动画片”调查活动方案 一、课题的提出 在小学生的生活中，由动画角色演绎成的卡通占有很大的份额。米 老鼠、唐老鸭、加菲猫 —— 在小学生心中这些名字已经是耳熟能详，他们 都是鼎鼎大名的动画人物，在动画世界里他们的故事让人忍俊不禁；而在 现实生活中，他们点缀着小学生的生活。他们的身影遍布在玩具店、文具 店、甚至服装店，不管什么时候，他们都不落潮流，永远有小学生在争相 购买他们。动画产品不仅占领了孩子们的书架，还挤进了他们的书包和衣 柜，许多以卡通位形象的文具、服装已成为孩子们心目中的名牌。而动画 明星也非等闲之辈，借助孩子们对他们极高的热情进入他们生活的各个角 落，让孩子们的世界里无处不动画。小学生都很喜欢看动画片，很多小学 生对动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生特别喜欢 看动画片？我发现这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题， 也正是一个很好的综合实践课题。 通过方案的实施，引导学生正确认识剧中角色，增强学生辨别是非对 错的意识。 二、活动目标 1.体现学生个性化的特点。 这次主题的选择， 是学生喜欢的， 在活动中， 让学生自己去收集，自己去表演，自己去展现。由于每个孩子的特点不同， 喜好不同，性格不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点， 多方位的展现自己的风采。 - 1 - 2. 突出学生学习的主动性。 在这次活动中， 我们本着以学生为研究主体 的原则展开，如我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方 法，既可提高学生的学习兴趣，又能拉进学生与探究主题的距离。 3.培养学生各方面的能力，如：辨别是非的能力，合作进取的能力，社 会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等；又能培养学生的团队意 识和团队协作精神；同时体验学习的快乐和成功的喜悦。 三、具体目标 1、情感目标 1.通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。 2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦， 增强自 信心，提高学习兴趣。 2 、能力目标 1.通过上网、 去图书馆搜集信息， 培养查找、 搜集并简单处理资料的能 力。 2.通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。 3. 能以不同的方式展示研究成果， 在活动交流中互相学习、发现、反 思、改进，促进实践能力的不断发展。 3 、知识目标 1.知道小学生喜欢什么样的动画片 2. 从多个角度认识、分析为什么动画片吸引小学生 3.从客观的角度认识动画片对小学生的影响 四、活动理念： - 2 - 1.体现学生个性化的特点。 这次主题的选择， 完全是学生喜欢的， 在活 动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。由于每个孩子的 特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的 兴趣特点，多方位的展现自己的风采。 2. 突出学生学习的主动性。 在这次活动中， 我们本着以学生为研究主体 的原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方 向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。 3.培养了学生各方面的能力，如：辨别是非的能力，合作进取的能力， 社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等；又培养了学生的团队 意识和团队协作精神；同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。 五、活动的对象及课时安排 活动对象：小学四年级学生 课时： 20 课时左右 课时采取弹性课时制，课内与课外相结合，每周 2 课时的综合实践活 动时间，集中使用与分散使用相结合， 根据实际需要还可以与其他学科 （如 口语交际课、品生课等）打通使用。 六、注意事项 1．开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好 调查问卷，准备收集资料的