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公共艺术教育课程体系研究 一、河南省高校开设公共艺术教育课程现状 据《2016年河南省教育事业发展统计公报》数据显示，目前河南省普通高等学校共计129所，其中，本科院校55所（公办院校38所）。《河南省教育厅关于对第五轮普通本科高校公共艺术教育评估结果的通报》（教体卫艺〔2016〕1059号）显示，55所本科院校开设了公共艺术教育课程并成立了专门机构。其中，河南大学2004年成立了公共艺术教研部，挂靠艺术学院。按照国家教育部对本科教学的要求，开设8门课程规定为限定性选修课程。郑州大学2016学年开设了26门选修课程。由此可见，河南省高校比较重视公共艺术教育在学生培养中所起到的作用，并在实践中取得了一系列成效。公共艺术教育课程种类繁多，宏观体系上涉及音乐、美术、设计、书法、戏剧、戏曲、摄影和影视八个方向，但因为开设课程学时较短，再加上公共课人数较多，往往在实践方面有所欠缺，互动性较少，难以达到提高学生审美能力的目标。文章针对某高校的美术鉴赏课程进行了调查研究，以非艺术类专业的学生为例，对于“讲授+图片展示”的课程教学，学生接受度为72%，其中62%的学生认为有趣并能理解艺术品的审美特征，10%的学生认为可以接受但比较吃力；28%的学生认为效果不理想，其中有13%的学生在课堂上做不相关的事。 二、公共艺术教育的培养目标与评判标准 古希腊哲学家柏