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公共音乐教育状况调查研究 ［摘要］在高职院校作为素质教育重要内容的公共音乐教育有时不能有效发挥其作用。公共音乐教育存在什么问题？应当如何解决这些问题？文章对375名高职生接触音乐、学习音乐的状况进行了问卷调查，分析了高职院校公共音乐教育工作存在的问题，为提高公共音乐教育教学效果提出了策略。 ［关键词］高职院校；公共音乐；调查；研究 公共音乐教育，是职业教育中素质教育的重要内容，是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要教育活动。然而，在高职院校公共音乐课程开设不足，公共音乐活动开展的不丰富，音乐师资力量薄弱，音乐教学设施、场所有待完善，使公共音乐课不能发挥应有作用。为了深化音乐教育教学改革，为了使公共音乐教育工作得到提高，在我校的学生中进行了问卷调查。调查对象为我校2017级和2018级建筑工程施工、工程造价、轨道交通运营管理三个专业375名学生。其中，建筑工程施工专业150人，占40%；工程造价专业106人，占28%；轨道交通运营管理专业119人，占32%。共发放问卷375份，收回问卷375份，有效回收率100%。 一、调查结果与分析 1.学生对公共音乐课的态度及音乐的认知水平。当问到“你认为有必要开设公共音乐课”的问题时，86%的学生表示非常有必要，5%的学生表示可开可不开，9%的学生表示没有必要。可见，大多数学生喜欢公共音乐