北师大版初二数学下册2.4.1一元一次不等式教学设计.docxVIP

2.4 —元一次不等式（第 1课时） 教学设计 、学生知识状况分析 学生已经经历了不等式的基本性质、不等式的解集的学习，对不等 关系已经有了初步 的认识和体会。在本节的学习中可以类比一元一次方 程的解法和对不等式的性质的利用加 深对解不等式的理解。学生在学习中要能将本节内容与上节内容联系起来，强化数轴在解 一元一次不等式中的作用，为后续学习解不等式组打下坚实的基础。 二、 教学任务分析 本节课的教学内容是一元一次不等式的形成及其解集的表示，所以在教学中要注意让 学生经历将所给的不等式转化为 简单不等式的过程，并通过学生的讨论、交流使学生经历 知识的形成和巩固过程。在解不等式的过程中，与上节课联系起来，重视将解集表示在数 轴上，从而指导学生体会用数形结合的方法解决问题。 本课时的学习任务主要有两个：第一是让学生体会和经历一元一次不等式概念的形成 过程；第二是让学生会解简单的一元一次不等式并能在数轴上表示其解集，最终实现提高 学生分析问题、解决问题的能力的任务。 1、 教学目标： 知识与技能：会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集。 过程与方法：让学生经历一元一次不等式的形成过程，通过类比理解一元一次不等式 的解法。 情感与态度：通过一元一次不等式的学习，提高学生的自主学习能力，激发学生的探 究兴趣。 2、 教学重点：掌握简单的一元一次不等式的解法，并能将解集在数轴上表示出来。 3、 教学难点：一元一次不等式的解法。 三、 教学过程分析 本节课设计了六个教学环节：第一环节：复习提问，引入课题；第二环节：合作探究， 解决问题；第三环节：例题解析；第四环节：练习提高；第五环节：课堂小结；第六环节： 布置作业。 第一环节：创设情境，引入课题 活动内容： 一、口答 1、 下列不等式的解集，不包括一4的是（ ） A、x≤ — 4 B、X ≥ — 4 C、XV — 6 D、X — 6 2、 下列说法正确的是（ ） A、 X= 1是不等式一2xV 1的解集 B、 X = 3是不等式一 XV 1的解 C、 X- 2是不等式一2xV 1的解集 D、 不等式一XV 1的解集是XV- 1 3、 不等式X-3 1的解集是（ ） A、x2 B、x 4 C、X — 20 D、X — 4 二、板答 解一兀一次方程： 3— X = 2x + 6 活动目的：通过问题，让学生回顾解一元一次方程的步骤，以及不等式的意义，不等 式的基本性质和不等式的解集，为后面归纳一元一次不等式的概念及解法提供条件。同时 让学生体会等式与不等式之间所蕴含的特殊与一般的关系。 活动的注意事项：学生分组讨论复习，派学生代表进行交流。在学生交流过程中，对 回答完整的学生予以肯定，对学生出现的问题共同讨论反思。 第二环节：合作探究，解决问题 活动内容： 一、 阅读教材第46页“想一想”之前的内容，通过具体例子知道什么叫一元一次不等 式，并回答： 下列不等式属于一元一次不等式的是（ ） A、4 1 B、3x — 24 V 4 C、1/xV 2 D、4x — 3v 2y — 7 二、 完成教材第46页“想一想”. 活动目的： 1?解一元一次不等式大致要分五个步骤进行： （1）去分母；（2）去括号；（3）移项; （4）合并同类项；（5）系数化1. 2.在数轴上表示不等式的解集时，要注意不等号以及端点的情况。 活动的注意事项：学生通过小组合作学习的方式探索用不等式的基本性质去求解并相 互交流做法，通过观察、探讨、交流、归纳一元一次不等式的解法。 第三环节：例题解析 活动内容： 一、 阅读教材第46页例1,注意解题步骤，并会把不等式的解集在数轴上表示，特别 注意的是不等式两边同时乘或除以一个负数时要改变不等号的方向 TOC \o 1-5 \h \z 二、 解不等式3（x+1） V 4（x-2）-3 ,并把它的解集表示在数轴上 ? 三、 阅读教材第47页例2 ,注意解题步骤，明确它和解一元一次方程的联系与区别 . 四、 解不等式，并把它的解集表示在数轴上 ? 2x-lSx÷l≤1 2x-l Sx÷l ≤1 活动目的：通过师生共同探讨，经历去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化 1 （即化为“ xa”或“ xa”的形式）的过程。 活动的注意事项：老师分 析解题过程，要求学生参与其中，共同探讨。 第四环节：练习提高 活动内容：教材中随堂练习 活动目的：学生先独立对演算，再 小组讨论，教师通过巡视及时发现问题解决问题， 强化学生对一元一次不等式解法的过程与步骤的理解。 活动的注意事项：每小组派一个学生上台演算，其余学生自行独立计算，教师就演算 进行讲评。 第五环节：课堂小结 本节课你有什么收获？ 你还有什么疑问吗？ 活动目的：课后小结设计成问题的形式， 是为了培养学生自主学习、 自主思维的能