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公共空间设计项目教学法探讨 摘要：随着社会的进步及市场的变化，如今市场上更加需要实用性人才，即需要毕业生具备较强的职业能力。行动导向教学法则是以学生兴趣为主，达到培养和提高学生职业能力的目的。如今在我国公共空间设计教学中存在一定的问题，而采用行动导向教学法则能够有效改善该种情况。本文主要分析了行动导向项目教学法的优势，阐述了行动导向项目教学法在公共空间设计教学中的运用，以期提高该专业学生的职业能力，为学生将来的发展奠定良好的基础。 关键词：行动导向项目教学；公共空间设计教学；职业能力 随着我国教育事业的发展，如何培养学生的全面素质和综合能力越来越受到教学工作者的关注。其中行动导向项目教学法则主要是以培养学生解决实际问题，锻炼学生综合能力为主的教学方法，其能够有效提高学生的实际操作能力和独立操作能力。目前我国公共空间设计课程教学中还存在一些弊端，导致学生在就业后难以及时发挥所学知识，影响学生的发展，而将行动导向项目教学运用在公共空间设计教学中，则能够有效促使学生在学习中提高职业技能。 一、行动导向项目教学法的概述 行动导向项目教学法主要分为目标设置、问题分析、解答计划、行动演示、检查和评价及反思等六个阶段，其中目标设置时需要明确该课程需要讲解什么内容，以达到何种目的；问题分析包含可能发生的问题及问题原因；解答计划则是指引导学生自主解