某电子公司领导与激励的原理.ppt

深圳市电牛电子有限公司 人力资源部;领班训练课程;第一章 领班的角色; 1、课程学习的目的： （1）当修完此课程后，你将明白： -----领班的工作性质。 -----主任与领班在职务上的不同。 -----领班在整个机构组织的位置。 -----领班的职责与任务。 -----领班对提高生产力与品质所扮演的角色。;（1）一般来说，领班是主任的助手，他负有一部分领导及连小队成员的任务，而他本身也是小队成员之一，他通常被称为： （2）领班的任务与主任虽然有些相似的地方，但是在职务与责任的性质上有些不同。 以下表格有详细的比较：;工作性质;由上表的比较说明，可见领班是高级操作人员， 但负有本线管理责任。使领班在工作上占有独特重要的地位。因此，工人与监督员从领班方面得到协助，工人也许把他看做主任的代表。主任也期望领班和他的团队人员能一齐工作，完成指订的工作目标。;3.领班在组织结构中的位置：;4.主要职务及责任：; b、激励： 因为士气在任何小组中都极其重要，领班必须协助主任激励队员确保和生产力及良好品质。 c、建立良好人际关系： 因为主任之主要角色是要通过公平分配工作，公平对待组员，赏罚分明，以全组的利益为重，鼓励员工合作，制造一个良好的工作环境。 d、发挥集体协作的精神： 促进生产力及良好品质，员工的集体协作是极其重要的，作为领班他必须协助主任促进集体的精神。; e、 沟通： 因为协调是一名领班之主要任务之一，他必须与组员间，确保有良好之沟通。 f、教导： 通常领班会被分配负责训练新员工的任务。他必须运用有效的教导方法，使新员工了解工人的标准及作好他们的工作。 g、新队员入队之导响: 领班要介绍新员工认识工作单位的同事，说明工作细节等。 ; h、安全及态度： 灌输安全意识及积极工作来防止事故之发生及提高生产力。 5、我们怎样得到这些良好素质呢？ 答案是发展领班的良好素质，必须通过勤劳工作，自我激励，正式或非正式的教育， 参加领班或主任课程能帮助你培养这些良好素质。 ;经验也能够使你受益，其他的方法是学习别人怎样处理问题，许多成功的领班，他们善于观察研究别人，应付难以应付的员工，观察他们怎样处理，解决方法，吸收别人的长处，补充自己的不足。经常同其它领班或主任沟通。;(1) “ 生产力 ” 是很容易与 “ 生产 ” 混在一起。 生产力最简单的定义： 输出/输入的比率也就是“有效的利用资源”。 (2) 我们可将资源分为8大类： 这些资源都可能在无效的管理下浪费或损失及不被充分利用。 （a）、能源： 燃料，油，炭，电源，水等等。 （b）、 金钱： 文具 ，投资，公共关系，利息等等。;（c）、 物料： 文具 ，材料，零件等等。 （d）、 时间/人力： 无效的时间管理，由机器发生障碍，又必须赶交货期而做超时工作，工人的无故缺勤，工作等待等等。 （e）、 装备： 打字机，复印机，电脑，车床等等。 （f）、 工具： 螺丝起子，螺丝钳，烧焊器，T 字尺等等。 （g）、 设备： 仓库等等。 （h）、 不需要的产出： 灰烬，废料，不正确的资料，被退回的产品，过剩的产出，过时产品的耗损。;（3）由生产过程来看生产力： ;2、广义的定义：生产力是一种思想态度 生产力强调改善的精神，一种不断求取进步的精神，这种精神推动着我们今天要比昨天好，明天要比今天更好。这种精神促进我们作出调整来适应新环境，以及应用新技术和新方法 。 ; 总输出-不需要的输出（浪费和废品） 生产力= 总输入的资源 从输出/输入的概念来看，资源的浪费会降低生产力，但是当资源有效的被利用时会提高生产力； 输入同样的资源时：物料，机器，人力及成本而获得更多的生产量与劳务。 或以较少的：物料，机器，人力及成本，并提高效率，而获得同样的生产量与劳务。 （4） 以同样（无增加）资源获得生产量与劳务的增加或利用较少的资源获得之生产量与劳务。;提高生产力的重要性：;（2） 要将生产力提高，则整个社会有关方面诸如政 府，雇主及职工，都必须尽最大努力，完成