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公共艺术教育课程体系构建研究 一、高职院校公共艺术教育的价值 公共艺术类课程是对学生进行德育美育教育的重要方式。对于高职院校而言，以培养应用型技术技能人才为目标，如若过于强调技术技能的培养，而忽视了德育美育，则将导致学生无法实现德智体美劳全面发展，这样的职业教育培养出来的仅仅是一群技术劳动者，将来很容易被机器替代。智能时代下，职业教育培养什么人，怎样培养人，高职院校应探索新理论、新方法、新路径，探索通过艺术教育培养具有一定创造力和审美能力的高素质技术技能人才，因此高职院校应给予公共艺术教育以足够的重视。通常情况下，高职院校公共艺术教育具有以下一些价值：1.培养学生人文精神，提高学生审美能力。对于高职学生而言，在校期间不仅应当系统地学习知识和技能，更应当有意识地培养良好的人文精神。通过公共艺术类课程的开设，将使学生在接受专业教育的同时，亦能够通过对艺术类课程的接触和学习，使其获得美的熏陶，进而内化人文精神、健全人格、提高审美能力，使其能够在更好的成长和成才。2.培养学生创新思维，激发学生创造潜能。公共艺术类课程涵盖了音乐、美术、舞蹈等相关课程，从这些课程所具备的效用来看，其对于高职学生的个体发展有着不容小觑的意义和价值。如，音乐类课程能够使学生在舒缓的音乐的浸染之下，缓解紧张情绪，并达到身心放松的目的；美术类课程将帮助学生获得敏锐的艺术鉴赏力和赏析力，并且使学生