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公共计算机基础课程教学模式研究 摘要：SPOC（小规模限制性在线课程）是一种新的混合教学环境，适合于在线学习，也适合于在多媒体网络教室或智慧教室中开展线上线下混合的班级教学。文章分析SPOC和公共计算机基础课程教学的特点，探讨公共计算机基础SPOC课程的建设，比较了基于SPOC采用翻转课堂和对分课堂两种教学模式的教学实施。基于SPOC灵活使用不同的教学模式开展教学，可以做到“以学生为主体，教师为主导”，能有效提高学生的学科能力和综合素养。 关键词：SPOC；公共计算机基础课程；对分课堂；翻转课堂 SPOC（SmallPrivateOnlineCourse，小规模限制性在线课程）是由加州大学伯克利分校的阿曼德?福克斯教授最早提出和使用的[1]。与MOOC不同的是，SPOC的学生规模一般在几十人到几百人，学生有限制性准入条件，有更高的课程完成率。对于普通高校来说，SPOC更易于掌控，在开展线上线下混合的班级教学更有优势。公共计算机课程因实验教学的需要，一般安排在多媒体计算机网络教室进行，这为基于SPOC开展线上线下混合教学提供了必要条件。本文以笔者承担的《网页制作基础》课程为例进行阐述。 1SPOC概况 SPOC本质上可以看作是MOOC。但其相对于MOOC来说，除了规模小外，SPOC往往是收费的、受限制加入学习的。MOOC里的“大规模