综合实践活动二年级上册(全册教案)汇编.pdfVIP

学习 好资料 礼让是美德 1、通过观察、说说、想想、试试，使学生体会什么是 礼让，懂得礼让是一种美德。 2 、化学习为实践，在日常生活中进行实践、执行。 理解礼让的含义，懂得礼让是美德。 在学习的基础上成为实践。 多媒体 更多精品文档 学习 好资料 一、情境引入。 1、出示挂图。 引导学生观察图意，并同桌交流。 2 、指名说说图意。 谁知道“孔融让梨”的故事？ 3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。 4 、小结。 “孔融让梨”的故事体现了我们中华民族的优良传统美德 ——礼让。 二、实践活动。 1、投影出示第 1 页第 2 幅图。 让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故 事说明了什么？ ⑴小组讨论。 ⑵指名汇报。 ⑶小结。 2 、让学生说说同学之间礼让的故事。 更多精品文档 学习 好资料 学生先想再交流。 最后指名谈谈、表扬做得好的同学。 3 、想一想。 投影出示第 2 页下面的两幅图，先仔细观察图意，再想 想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么？ 如果图中是你，你会怎么做？ 4 、试一试。 根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故 事使你受到哪些启发。 ⑴小山过桥的故事。 ⑵斗鸡的故事。 三、小结。 根据第 3 页“我的收获”表格，让学生评价自己的表现。 四、延伸活动。 让学生小组讨论交流遇到图中的那些情况应该怎样处 理？为什么？ 把“孔融让梨”的 礼让是美德 故事讲给爸爸妈 孔融让梨 妈听。 礼让是中华民族的传统美德。 更多精品文档 学习 好资料 不扰人是美德 1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。 2 、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人” 的意义，并能从中受到教育。 理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。 能在生活中做到“不扰人”。 挂图、投影仪、实物 更多精品文档 学习 好资料 一、情境引入。 1、情境引入，激发学生的学习兴趣。 出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意—— 不扰人是美德。 2 、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。 让学生谈听后感受。 3 、学生进行回想，讲讲所听到的、见到的不打扰别人 的故事。 二、实践活动。 投影逐步出示第 6 页各图，让学生先观察再说说遇到这 种事你有什么感想。 1、做作业的时候，有人在你身边打闹。 2 、看节目的时候，有人在你身边说笑。 3 、睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。 ⑴学生观察并发表看法。 ⑵小组交流。 ⑶小组派代表发言，其他小组进行补充。 更多精品文档 学习 好资料 三、活动深入。 让学生边看图，边想想你会怎么做，再把它写下来。 ⑴同学们正在学习，我们应该 ⑵叔叔正在工作，我们应该 ⑶妈妈正在睡觉，我们应该 ⑷楼上楼下都是邻居，我们应该 四、小结。 谈谈“我的收获”。 第 7 页让学生边看边总结，并给自己评价。 五、活动延伸。 分小组进行讨论下面同学的几种做法对吗？为什么？ ⑴独立看图再小组说说。 ⑵为什么对？为什么不对？ ⑶小组派代表发言。 ⑷联系实际说说怎样处理生活中的这些事，你会做得很 棒吗？ 和小伙伴说说： 不扰人是