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假如生活欺骗了你.教案 假如生活欺骗了你.教案 PAGE / NUMPAGES 假如生活欺骗了你.教案 《若是生活欺诈了你》 教课设计 教课目的： ㈠知识和能力目标：认识诗人和创作的背景；可以流畅的朗诵和背诵诗歌；理解诗所包含的人生真理。 ㈡过程和方法目标：经过频频的朗读，沟通商讨，理解诗的内容。 ㈢感情态度和价值观目标： 学习诗人对待生活的踊跃态度， 感觉踊跃、乐观、 向上的人生观。 教课要点： 有感情的朗诵和背诵全诗，理解诗中的真理。 教课难点： 学习诗人对待生活的踊跃态度，感觉踊跃、乐观、向上的人生观。 课时安排：一课时 [ 教课步骤］ 一、导语设计 上课以前，我想请问同学们这样一个问题： 生活欺诈过你吗？ 【讲堂立时寂然，发问一男生，他起立喃喃说， “眼睛欺诈过我 老师，如何才算生活欺诈了我？”可见，本题设计离开了学生认知实质。谁是“生活”？，我们大人也难以求情。更况且，也不用求情。终于有一学生说出“生活不如你所料”，很好。 其实，生活素来不会欺诈我们，上帝对谁都是公正的。普希金的意思，明显是指“残忍的客观生活，不切合我们的美好的主观梦想”。因此，有学生说， “明日去春游，但是下雨了。 因此，生活欺诈了我。 ”教师频频提示， 终寂然，无奈说：“你们年纪尚浅。”至此，耗时五分钟。】 二、诗人简介 俄国诗人。史称：“俄罗文雅学之父。代表作有：有名诗歌《自由颂》《致海洋》《致恰