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做一个会“听话”的孩子教学设计 做一个会“听话”的孩子教学设计 PAGE / NUMPAGES 做一个会“听话”的孩子教学设计 很快乐今日能来给你们上课，先来做个自我介绍吧，我叫马宝琴，是今日的 主讲老师，同学们能够叫我马老师，老师最爱真挚的人 , 今日很快乐和大家能认识，大家都是聪慧的孩子， 要踊跃的说出自己的想法， 配合我一同把这堂课上好，希望这堂课，能给大家带来一些帮助 , 率领着大家一同成长，因此，给我们这个班集体取一个好听的名字， 叫成长大本营。 我们先来商定一个暗语， 来使讲堂寂静，老师说了上句，同学们马上回答下句，教室寂静下来，演示一遍，老师说： 成长大本营，同学们说：大家静静静。 《做一个会“听话”的孩子》教课方案 设计理念 人际交往指导是心理健康教育的一个重要方面。 而令人际关系协调和睦的一 个很重要的因素就是交流。 在人际交流中， 倾听是成为一个受欢迎的人前提。 与 人交流时，不单要表达自己的建议、 想法，更重要的是要专心倾听对方所传达的 信息，这样才能真实达到交流的目的。 在人际交往中灵巧运用倾听的技巧， 将会 拥有更多的朋友，博得好人缘。 主题： 辩认合格的倾听行为，学会“听话”。 活动目的： 1、让学生认识，交流第一从倾听开始。 2、合格的倾听行为要求听众做到：专心、耐心、会意 活动形式： 小组议论，全班交流，倾听训练。 要点难点： 1、要点：作为一个合格