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党员干部思想道德教育内容的思考 一、理想信念教育 建设高素质的高校党员干部队伍，筑牢党员干部的理想信念是关键。改革开放前，国际背景和计划经济条件下的中国社会，现实与理想比较一致。改革开放后，以经济建设为中心的当代中国的发展取得了巨大成就，但也出现了一些新矛盾、新问题，造成了理想与现实之间的反差，这给人们的理想信念造成强烈的冲击。邓小平提出的“两手抓、两手都要硬”的思想，中央就加强社会主义精神文明建设做出的重要部署，既是中国特色社会主义建设的规律反映和中国社会发展战略上的考虑，又是对社会主义建设经验、教训的总结和对现实中理想信念领域存在问题的回应。高校坚定社会主义的办学方向问题，是事关中国特色社会主义的接班人问题，事关中国特色社会主义的前途命运的大问题。在这一事关全局和未来的问题上，高校的党员干部勿容置疑发挥着巨大作用。他们的理想信念影响着身边的人群，他们制定的学校发展战略和政策关系到能否凝聚人心、鼓舞士气。学校的党员干部有了共同的理想信念，有了共同的谋事干事的决心和信心，就会团结一致、同心同德；否则，肯定是离心离德、拉帮结派、甚至胡作非为。如何坚定共产主义信仰、社会主义信念、对党和政府的信任、对改革开放的信心，必须有正确的培育途径和有效的方式。第一，认真学习马克思主义，特别是当代中国的马克思主义是重中之重。理想信念的坚定来自理论的坚定，而理论的坚定来自于学习。很难想象一个人不懂马列，会有彻底的不可动摇的科学理想信念。第二，深入把握近代、当代和现代中国的国情，基于国情才能准确全面理解和正确实践党的路线、方针和政策，大局观念和自信自觉意识才能养成。第三，积极投身中国特色社会主义建设实践。作为高校党员干部，创造性地做好本职工作，模范地带领群众共同前进。第四，创造形成科学的理想信念的工作、育人校园环境。环境对于人的成长和事业发展很重要，“出污泥而不染”“同流合污”等都是讲环境的重要性。学校中荡漾着崇高、向上、高尚、奉献、创业的精神文化气息，力量被凝聚，积极性被再调动，干事创业、团结和谐的氛围就形成了。 二、社会主义核心价值观教育 社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现。社会主义核心价值体系是社会主义价值体系的核心，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。社会主义核心价值观的提出既是一个重大的理论问题，也是一个重要的现实问题。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观这一重大任务。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值导向，爱国、敬业、诚信、友善公民个人层面的价值准则。社会主义核心价值观，是对社会主义核心价值体系的丰富发展。这实际上确立了社会主义核心价值观在党的思想建设和社会主义精神文明建设中的重要地位，概括了社会主义核心价值观的科学内涵。建设社会主义核心价值观与建设社会主义核心价值体系，以其系统的价值理念和鲜明的社会主义特征，丰富和发展了社会主义精神文明建设的理论，对于增强民族精神，巩固精神支柱，坚定理想信念，推动全党全社会更加自觉地维护我们共同的思想基础，坚定不移地走中国特色社会主义道路，具有极其重要的战略意义。改革实际上是不同社会阶层的利益调整，它在为社会发展带来巨大活力的同时，也对人们的价值观念形成巨大的冲击，引发一系列社会问题。如何在促进社会生产力快速发展的同时，提升人们的思想道德素质、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，是一个重大任务。社会主义核心价值观的内容，既高深又普通，既能够为先进分子所遵循，又能被普通公民所接受。践行社会主义核心价值观，校党员干部首要的是坚持马克思主义的指导，坚定中国特色社会主义的理想信念，体现在模范的言行中，体现在表率的教学科研活动中。 三、“四风”教育 “四风”教育是一项长期而有针对性、有实效的教育活动。我们党90多年的历史看，其主要方面是密切党群关系。从当前党的现状看，绝大多数党员和领导干部能密切联系群众，能贯彻执行党的群众路线，党群、干群关系基本上是好的。但是，党所处的历史方位发生了深刻变化，党的干部队伍发生了深刻变化。这些变化，使党的群众路线的贯彻执行出现新情况、新问题。精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，主要表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。中国共产党在党内开展的群众路线教育实践活动，聚焦作风建设，集中解决“四风”问题，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，保持党同人民群众的血肉联系，发挥党密切联系群众的优势，为推动经济持续健康发展，为全面建成小康社会、实现中华民