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儿童人身保护传播学路径 摘要:网络传播环境下，校园安全事件的传播一日千里，备受关注。本文从传播学的视角，简要分析儿童人身保护的路径——强调社会责任，优化传播序列；加大治理力度，净化传播空间；讲究传播方式，防止次生伤害，以期对加强儿童人身保护的现实工作有所裨益。 关键词:儿童；人身保护；传播 近年来，随着网络信息技术的发展和公众校园安全需求的增加，各地曝光的校园安全事件数量逐步增长，本文从传播者（即舆论主体）、传播媒介、传播方式3个角度出发，探讨加强儿童人身保护的现实路径。 1强调社会责任，优化传播环境 在校园安全事件的传播过程中，各舆论主体要以儿童人身保护为核心，发挥各自强项，恪守专业道义，相互呼应相互配合，让信息的传播更接近事实真相，让传播活动更有序合理。1.1主流媒体发挥专业优势，做强内容供给。一是恪守新闻精神。无论传媒格局、舆论环境如何变化，优质内容始终是媒体发展的“硬通货”。在校园安全事件中，主流媒体不应局限于“首发”抢速度以及事件事实真相的逐步还原，而应统筹资源，策划内容供给，彰显主流媒体的核心优势。1）坚持正确的舆论导向，自觉抵制渲染炒作和极端个案，杜绝捕风捉影和虚假报道。2）平衡速度和内容，坚守工匠精神，精心打磨做平，做实深度报道。3）探索创新，深耕视频内容。二是转变传播思维。主流媒体需要转变思维观念，用“打动”思维取代“告知思维”。所谓打动思维，就是媒体发布的新闻，人们不仅会看，而且看了还会点赞、分享。因此，信息发布仅仅是传播的开始，要提升主流媒体在信息传播上的“四个能力”：1）引爆能力，就是把新闻信息通过传播变成人人皆知的“爆款”的能力；2）发酵能力，就是多信息的洞察、跟踪和传播轨迹的把控能力；3）线上和线下的推广能力；4）扩散能力，就是信息传播冲破时空边界，向更广的范围传播的能力[1]。1.2网络大V提高综合素养，发挥积极影响力。网络大V对校园安全事件的关注和发声，从而推动舆情发展的能量毋庸置疑。作为信息传播网的重要环节，网络大V们在儿童人身保护中可以发挥巨大作用。一是示范作用，大V们背后往往都有成千上万的青少年粉丝群体，他们以“偶像”“爱豆”的形象出现，其言行观点都收到青少年的热烈追捧，并有着强烈的示范作用。大V对儿童人身保护身体力行，表现出积极向上的生活姿态，对青少年的思想、行为将产生正向示导。二是舆论推动作用，网络大V在舆论场上“一呼百应”，近年来不少话题能最终进入社会公众视野，关键在于网络大V的积极推动，关注青少年和儿童的“免费午餐计划”“随手拍解救被拐卖儿童”等公益行动，均受益于大V们的影响力。因此，在儿童人身保护领域，网络大V本身及社会影响力，都是有待提升和挖掘的“富矿”。1.3约束自媒体承担社会责任，重视媒体属性。在校园安全事件信息传播过程中，有些自媒体大号利用热点，制造标题党、震惊部、毒鸡汤等大量文化垃圾，过度消费悲剧，传递暴戾，撕裂社会情绪。然而，自媒体不是单纯的私人空间，而是一个相对开放的平台，它在自媒体上传递的信息和态度，都会影响到一定数量的粉丝。因此，必须重视自媒体的“媒体”属性，督促其承担应有的社会责任，杜绝自媒体捕风捉影，炮制观点和宣泄式的极端言论。 2加大治理力度，净化传播空间 2.1强制网络平台对少年儿童的底线保护。儿童身心发育尚未完全成熟，好奇心强烈的同时缺乏足够的辨别判断能力，很容易受到网络上不当思想、行为、情绪的诱导，并延伸到现实生活中。2016年12月中关村第二小学校园霸凌事件中，受害孩子家长曾经发出“孩子之所以是孩子，不仅因为他们没有自我保护能力，还因为他们对作恶毫无自控能力。你不告诉他那是恶，他能把别人逼死。你不告诉他要反抗，他能被别人逼死”的告诫，直接警示环境对孩子的影响。我国第一部全面规范网络安全的基础性法律《中华人民共和国网络安全法》第十三条规定“国家支持研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品和服务，依法惩治利用网络从事危害未成年人身心健康的活动，为未成年人提供安全、健康的网络环境。”可以看出，法律在试图为少年儿童网络行为安全划定边界。网络平台必须对少年儿童健康使用网络体现出责任与担当，共同构建文明、安全的网络环境和社会氛围。2.2坚决打击造谣传谣等有害信息。2017年11月的北京红黄蓝幼儿园虐童事件中，有关“老虎团”的不实信息甚嚣尘上，煽动网民情绪，“叔叔医生”“爷爷医生”的质疑将部队推到了舆论的风口浪尖。与同类校园安全事件相比，“军人参与虐童”的强刺激因素加入到舆情发酵进程中，增强了这一事件的故事性，突破了公众的情感道德底线，触发新一轮的汹涌舆情，将舆情推向非理性地带。近年来，一些错误思潮和境内外别有用心的势力，利用社会热点事件造谣传谣、渗透有害信息，丑化军人军队，亵渎英雄烈士，进