公共管理教育质量评价体系研究.docVIP

公共管理教育质量评价体系研究 【摘要】本文运用客观开放的教育质量评价体系评价了全日制公共管理专业学位研究生培养的“双循环”模式，分析该模式下培养创新型公共管理专业学位研究生的关键问题，并用实例证明了该模式的可行性。 【关键词】公共管理学位研究生；教育质量；评价体系；“双循环”模式 一、公关管理专业学位硕士培养的现状 公共管理硕士学位的培养主要有两种类型，学术学位研究生和专业学位研究生。学术学位研究生培养的主要目标是致力于提高研究生的研究水平和论文写作能力，专业学位研究生主要目标则是培养其实践能力，二者在培养方式和教育内容等方面都存在很大的问题。因此在对专业学位研究生进行培养的过程中，选择合理的、有别于学术学位研究的培养方式是很有必要的。由于当前我国公共管理专业学位研究生与学术学位研究生在很大程度上差别不大，这就导致了在对专业硕士的培养质量进行评价的过程中以理论研究能力和学术论文写作能力作为其主要的评价标准，使得对专业学位研究生的培养质量的分析与评价的无效性和误差。同时很多培养院校在为了提高自身的吸引力和竞争力改变了公共管理专业学位研究生的考核标准，降低对其学术和论文的要求，而没有采取其他合理考核方式，公共管理专业学位研究生的培养不仅没有达到应用型和实践型人才的培养目标反而使得其原本论文和学术能力的下降。在对公共管理业学位研究生的教育质量进行