2020年精选《荆轲刺秦王》课堂教学实录.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页 2020年精选《荆轲刺秦王》课堂教学实录 写好一篇教学实录对于教师的教学质量来说起到关键一步，以此小编特此整理《荆轲刺秦王》课堂教学实录，仅供参考！ 一、 教学目标： 1、过程与方法：了解课文背景，借助工具书，对照注释，初读课文;分角色朗读，体会人物性格 2、知识与能力：整体感知课文，掌握文言文中重要的字、词、句解释，从人物的对话、动作、神 态描写，分析主要人物 3、情感与态度：如何看待荆轲刺秦王这一事件 二、重点难点： 1、重点：分析人物形象，从对话、动作、神态的角度入手 2、难点：如何看待荆轲刺秦王这一事件 三、教学方法：朗读法、提问法、讨论法 多媒体教学 四、课时安排：三课时 第一、二课时 一、 教学目标： 1、了解课文背景，复习《战国策》相关内容 2、借助注释、工具书理解课文 二、重点难点：理解课文，掌握文章的叙事线索 三、 教学方法：分组讨论法、提问法、启发法 教学过程 一、导入新课 师：今天，我们来上新课《荆轲刺秦王》，关于荆轲，历来仁者见仁，智者见智。北宋苏询称其“始速祸焉”，朱熹认为他“匹夫之勇，其事无足言。”但司马迁却为他立传，并在《史记》结尾评价其“名垂后世”。还有其他人，如陶潜，称其“其人虽已没，千载有余情”。为什么前人对他会做出这种评价。相信我们学了这篇课文，也会对荆轲有更深入的了解。 师：同学们已经做过预