新人教版一年级语文上册教案【第三单元】.pdfVIP

一 年 级 语 文 上册教案 班级：一年级三班 教师： 时间： 第三单元 汉 语 拼 音（二） 第九课 ai ei ui 教学目标： 一、拼音：应会 ai、ei、ui 3 个复韵母 1.认一认： （1）利用情景图引出三个复韵母。 （2）编顺口溜或儿歌识记三个复韵母。 2.拼一拼： (1) 学会 ai、ei、ui 3 个复韵母，能认清形，读准音。 (2)学会 ai、ei、ui 的四个声调。让学生尝试读教材中的ai、ei、ui 的四个 声调。 3.写一写： 能按笔顺在四线三格内正确书写pái duì两个音节。 二、识字： （一）图片识字：应会“奶”“妹”“白”“皮”四个生字 1．借助情景图。 2.借助拼音拼读。 （二）儿歌识字：应会“奶”“妹”“白”“皮”生字 1.会读儿歌。 2.借助拼音拼读。 三、情感体验： 1. 增强学生学习拼音的学习兴趣。 2. 激发学生熟背儿歌的乐趣。 教学重难点： 重点：ai、ei、ui 三个复韵母发音方法及音节的拼读方法，认识本课的汉字。 难点：能准确拼读声母与 ai、ei、ui 组成的音节，正确书写音节。 教学准备：多媒体课件，音节词语卡片。 导学案：小朋友们，我们已经学过了ao e iu 这些单韵母了，可大家知道吗？他们 可以组成新的韵母哦！很神奇吧，请你去书中认认他们吧，看看怎么能记住他们呢？ 他们的读音是什么呢？ 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、目标再现，学情调查。 1.教师引导：学生摘苹果读拼音。(拼音内容为声母和单韵母) 3.教师引导：我们给苹果分类读拼音，这些苹果可以分两类，那应该怎么分呢？ 先和同桌研究一下，然后说给大家听。(学生研究后按声母和单韵母分成两类。) 二、精讲点拨，学习韵母 出示情境图，引出ai、ei、ui 三个复韵母。在这个美好的季节里，几个小弟弟 和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事。(课件出示文中情境图)同学们，你们瞧， 他们听得多认真啊！ 1.教学复韵母ai。 (1)孩子们，看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？ 你爱你的奶奶吗？(2)教学ai的发音，认清字形。 ①把“爱”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母 ai，(课件出示 ai)你 发现了吗？这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？ (由两个单韵母 组成。)像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟老师说：复韵母。 ②师示范发ai的音 ③教师指导学生发音：读 ai 的时候，就是先张大嘴巴发a 的口形，马上滑向i 的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai。(3)四声练习。 注意ai的调号标在a上，结合口语训练进行四声练习。 教师指导读。 āi：我挨着你，你挨着我。 ái：冬天来了，到处都是皑皑的白雪。 ǎi：姐姐高，弟弟矮。 ài：我爱爸爸，爸爸也爱我。 (4)拼读练习，巩固发音。 2.迁移方法，学习ei。 (1)看图说话引出ei。 在老师刚才的这句话中有两个音，请同学们注意听：mèi wéi (2)教学 ei 的发音，认清字形。 教师引导学生发音：ei 和 ai 一样也是复韵母。它们的发音方法是一样的，读ei 的时候，嘴巴是——(从 e 的口形到 i 的口形。)(个人读、小组读) (3)四声练习。 注意 ei 的调号标在 e 上。结合口语训练进行四声练习。 (4)拼读练习。 导学：ei 也有许多声母朋友，比如刚才的mèi、wéi，谁会把其他声母和ei 拼成 一个音节？自己先大声地练一练吧！ 我们一起来开小火车，课件出示第 40 页 ei 的拼读图，变色一个拼读一个。 3.运用规律，合作学习 ui。 (1)教师引学：打电话时，×××一开口就是“喂”，“wei”读成第一声的时候就 是复韵母 ui。(课件出示 ui) (2)教会发音方法。 先准备发 u 的音，马上滑到 i 的音，就是ui。 (3)四声练习。 (4)拼读练习。课件出示第 40 页 ui 的拼读图，开火车拼读。 4.结合语言，巩固运用：