原创力文档- 4
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- 2021-08-26 发布于四川
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《麻雀》教案
教学目标：
1．学习本课生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．联系课文，通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的伟大。
教学重点、难点：
着重理解第4、5两个自然段，体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私和伟大。
教学过程：
一、导入新课，激发学习兴趣。
同学们，麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的麻雀他不仅战胜了强大的猎狗，更是深深地打动了无数读者的心。今天，我们继续学习《麻雀》这篇课文。
二、复习生字词。〔课件出示〕
三、初读课文，整体感知。
谁能用简单的话说说这个故事？
〔一只老麻雀为拯救小麻雀，不顾一切地准备与猎狗进行搏斗。〕
四、蕴育情感，用情设伏。
学习第3自然段，设疑：
“我〞看到了一只什么样的小麻雀？
〔一〕小麻雀的外形
1、学生默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。〔课件出示〕
2、从小麻雀的外形描写中你体会到了什么？
⑴、〔它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，清楚是刚出生不久，从巢里掉下来的。〕
生：“头上长着绒毛〞——刚出生不久，是只幼小的麻雀。
生：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛〞——是一只可爱的小麻雀。
⑵、喜欢它吗？喜欢就读读吧。
〔二〕小麻雀的动作
1、从小麻雀的动作描写中你又体会到了什么？
⑴、“呆呆地〞、“无可奈何〞分别是什么意思？
从对小麻雀的两个动作描写中，你体会到了什么？
〔这是一只刚出生不久，没有见过世
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