2015华师《科学教育》100作业要点.pdf

1．第 3 题 p为了解决某一问题，通过观察、收集和分析数据， 做出结论或提出行动方案，属于下列哪种过程技能？ /p A. 实验 B.调查 C.解释数据、建立模型 D.猜想与假设 您的答案： B 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 2．第 13 题 观察自然现象时，合适的探究策略是： A. 不受概念图的影响，用感官观察现象 B. 围绕一个科学概念有目的地进行观察 C.使用单一的感官进行观察 D.只针对不熟悉的事物或现象进行观察 您的答案： B 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 3．第 14 题 根据观察和可以得到的信息，提出要探究的问题，这 是探究式科学教育中很重要的一步。但无论怎样提出 问题， 都应该： A. 以学生已有的看法和经验为探究的起点 B. 以学生的学习目标为起点 C. 以在教师的帮助下可以达到的发展程度为起点 D. 以科学概念为起点 您的答案： A 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 4．第 15 题 通常说的“公平实验”指的是： A. 改变实验的条件，保持实验的结果相同 B.不改变实验中的任何变量 C.在实验中一次改变一个变量，保持其他变量不变来 观察实验的结果 D.在实验中同时改变多个变量，观察实验的结果 您的答案： C 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 5．第 16 题 下列课堂表现中，不属于学生角色行为的一项是： A. 收集他人对特定事件或现象的看法 B.根据实证来确定或修正原有的判断或解释 C.提出进一步探究的新问题 D.组织结构化的探究活动 您的答案： D 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 6．第 17 题 发现式科学教育观主要受到哪一位教育心理学家的理 论的影响？ A. 维果茨基 B.杜威 C.皮亚杰 D.罗杰斯 您的答案： C 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 7．第 18 题 科学探究的学习重点应当着眼于学生： A. 基本科学素养 的提高 B.科学能力的提高 C.科学知识水平的提高 D.科学态度的提高 您的答案： A 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 8．第 19 题 不属于科学研究原则的一项是： A. 引出有价值的、能用实证方法来进行研究的问题 B.尊重事实，而不是依靠推理 C.使用能够直接对问题进行研究的方法 D.具有可重复性和可推广性 您的答案： B 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 9．第 20 题 在我国现行的科学课程标准（实验稿）中规定，义务 教育阶段独立开设科学课的起始年级是： A. 一年级 B.三年级 C.五年级 D.七年级 您的答案： B 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 10．第 21 题 “引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是谁的 结构主义教学论？ A. 杜威 B.布鲁纳 C.皮亚杰 D.维果茨基 您的答案： B 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 11．第 22 题 新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。这种概 念形成方式属于： A. 概念同化 B.概念匹配 C.概念转化 D.概念异化 您的答案： B 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 12．第 25 题 关于“前概念”的描述，错误的一项是： A. 通过学生自身的经验积累而获得 B.通过学生对周围事物的感性经验的直接概括而获得 C.通常是不完整的 D.通常与通行的科学概念一致 您的答案： D 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 13．第 26 题 在教学目标设定之后，在开展具体的教学活动之前， 为了弄清楚学生在此前的学习状况，有效地开展所计 划的教学活动而进行的评价，属于： A. 诊断性评价 B.形成性评价 C.过程性评价 D.总结性评价 您的答案： A 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 14．第 27 题 作出教学效果的判断，借以对被评价者所取得的成绩 做出全面鉴定，是哪一种评价形式的功能？ A. 诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.表现性评价 您的答案： C 题目分数： 2.0 此题得分： 2.0 15．第 28 题 按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后，为了 检查前段时间的教学是否达到了教学目标的要求而进 行的评价，属于： A. 诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.终结性评价 您的答案： B 题目