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负数的初步认识小学六年级数学教案范文 　　负数是数学术语，比0小的数叫做负数，负数与正数表示意义相反的量。任何正数前加上负号便成了负数。下面就是小编给大家带来的小学六年级数学《负数的初步认识》优质教案范文三篇，希望能帮助到大家! 　　小学六年级数学《负数的初步认识》优质教案范文一 　　教学目标： 　　1.在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。 　　2.会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。 　　3.使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。 　　教学重点： 　　负数的意义和负数的读法与写法。 　　教学难点： 　　理解0既不是正数，也不是负数。 　　教具准备： 　　多媒体课件 　　教学方法： 　　教师讲授、合作交流 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　提出问题：举例说明我们学过了哪些数? 　　教师小结：为了实际生活的需要，在数物体个数时，1、2、3……出现了自然数，物体一个也没有时用自然数0表示，当测量或计算有时不能得出整数，我们用分数或小数表示。 　　提出问题：我们学过的数中最小的数是谁?有没有比零还小的数呢? 　　二、创设情境、学习新知 　　1.教学例1。 　　(1)出示：中央电视台天气预报的一个场面，主持人说：“哈尔滨零下6至3摄氏度，重庆6至8摄氏度……” 　　同学们，