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一上语文《大海睡了》教后反思 一上语文《大海睡了》教后反思 PAGE / NUMPAGES 一上语文《大海睡了》教后反思 一上语文《大海睡了》教后反思 《大海睡了》教后反思之一 在《大海睡了》一中，我教材和学生的年特点， 在授课中运用了多媒体授课手段，充分了学生的多种感 官感知文，获取了优异的授课收效。反思整个授课程， 我多媒体手段在本的运用，能使授课上添花，此 我把授课的部分程在与大家分享： 一、扣生活，引入新 1、学生的已知是其思的源泉。第一，我学生： “同学，大海?”“你的大海是什么的 ?”在 一部分学生傲地出了自己大海的感觉后，我及出示件一步起学生的趣，学的欲望被初步激。 2、出示多媒体件。随着画面的显现，大海而平 浪静、而波起伏、而惊涛拍岸??千姿百，尽眼 前。教和着音娓娓道来，烈的感觉，使学欲望被再 次激。 二、件显现，领悟意境 出示文中插的件，在学生察插，提：到 了夜晚海面上又是怎的一番情形呢 ?在学生感觉的夜 空挂着弯弯的月儿，着亮亮的星星，下面是静静的大海 一幅美好的情形后系第一句一。接着再出示月亮、 星星倒映在水中的画面启思虑：大海睡有哪些姿 ? 第1 页 在学生想象、表达此后出示第二句诗朗读。从中领悟课文的 境地。 三、读中感悟，悟中生情 “读书百遍，其义自见”，学生读得越充分，理解就越简单;学生理解得越好，朗读就越有感情。因此，我没有逐句讲解诗句的意思，而是