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高中生热爱生命教案 蒙田(1533——1592)，是法国重要的思想家和散文家。他几乎把毕生精力用在对人性种.种形态的审视和研究上，撕去一切人为的伪装，揭示人的本来面目。所以，在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。一起看看高中生热爱生命教案!欢迎查阅! 热爱生命教案1 【教学目标】 知识与能力：1、把握文章的主要观点，理清文章思路。 2、领悟品味哲理性语言。 过程与方法：1、合作学习，提出疑问，质疑探究。 2、引导学生结合生活实际，阐述自己对生命的理解。 情感与态度：认识生命的本质、生命的意义，培养正确的人生观。 【教学重点】认识生命的本质、生命的意义。 【教学难点】领悟品味哲理性语言。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导语 一天傍晚，一个人心烦意乱地走到悬崖边。他觉得生活平淡而无聊，年轻的心不愿再负担人世间的孤独和艰辛。于是，他把脚轻轻凌空一提。忽然，从远处传来一阵独特的声音，他不禁侧耳静听。原来是婴儿的哭声，在这荒山野岭，他能够感到生命依然高高在上。顿时，一种前所未有的激动向他袭来，他一把推开诱他自杀的死神，循着啼声和灯光走去。那是他生命里_为惊心动魄的一次闪电。数年后，他的伟大作品如春雨般洒落在俄罗斯及世界各地。他就是俄国批判现实主义文学家屠格涅夫。 问：是什么使屠格涅夫_终抛弃自杀的念头? (是生命的呼唤，是屠格涅夫心中尚存的热爱生命的信念。)