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,. 小学毛笔书法教案 第一课写字姿势和执笔方法 1 课时： 1 课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。 教学重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学过程： 一、 组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、 用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。 三、 讲授新课。 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图 出示后再补上） 。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚 放平和肩同宽 （请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别： 左手放的位置不同） 。 老师巡视行间， 纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾） 、肩平、 臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。 老师和 同学一起总结执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形） 。 （二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。 （四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。 老师边演示，边让学 生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。 小结：坐姿、执笔一块总 ,. 结。再练习一下站姿。 四、 巩固练习： 完成硬笔部分的作业， 要求和字头像， 老师巡视行间， 纠正一些毛病。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课 米字格和笔画名称 2 课时： 1 课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣； 认识米字格和笔画名称； 培养学生良好的学习写字习惯。 教学重、难点：认识米字格和笔画名称。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、 讲授新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看 看四条公路组成一个什么字？ 黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学 贴出。 老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上） 。老师和同 学一起给米字格起名： 1.横竖中线； 2. 两条斜线； 3. 左上格、 坐下格； 4. 右上格、 右下格。 老 师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图，同时补课题。 和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图） 。 为了使同学的思路清晰， 先在图上表好数字： 1. 点 2. 横 3. 竖 4. 钩 5.挑 6. 撇 7. 短撇 8. 捺 老 ,. 师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。 四、 总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求： 1.临得像； 2. 要有 起笔和收笔； 3. 捺要写得自然。