《概念教学酶》ppt教案模板.pptVIP

（2014广东）6. 在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定的影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量，幼虫密度与最大松针长度的变化如图3所示。以下叙述错误的是 A. 幼虫密度是周期性波动 B. 幼虫摄食改变了落叶松的丰富度 C. 可利用样方法调查幼虫的密度 D. 幼虫摄食对松针长度的影响具有滞后性 教师分析分析：（1）丰富度不能用来描述种群 （2）种群数量和种群数目有区别吗 （3）样方法是“取样”还是“采样”？ （2014广东29部分）29部分铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一。应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎（简称PLBs，类似愈伤组织）生产生物碱的实验流程如下： 教师分析分析： （1）什么是细胞分化，细胞分化与植物组织培养的关系 （2）脱分化与植物组织培养的关系 反馈调节、丰富度、分化、脱分化、植物组织培养等 题目做对了，但是还没有掌握概念的真正内涵和和外延，用概念去解释一些生命现象和生命活动的规律就往往出现错误…… 可以看出： 酶 二、本节的核心概念 酶 酶的本质 酶的功能 酶的特性 内涵 专一性 高效性 温和性 外延 板书内容 二、本节的核心概念 启发式教学与体验式教学相结合 三、教学