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思维导图在语文课堂中的尝试与运用成果报告模板 思维导图在语文课堂中的尝试与运用成果报告模板 PAGE / NUMPAGES 思维导图在语文课堂中的尝试与运用成果报告模板 思想导图在语文讲堂中的试试与运用成就报告 慕仪镇中心小学 【纲要】 思想导图是英国有名心理学家托尼·巴赞于上世纪 70 年月发了然 一种新式的思想工具， 这是一种将放射性思虑详细化的方法， 放射性思虑是人类 大脑的自然思虑方式， 以大脑中的某一个知识点为思想中心， 从这个知识点出发 引起出与之有关的其余知识点， 这些知识点又能够成为此外的思想中心。 最近几年来， 思想导图渐渐获取了宽泛的认同，并应用于学科教课过程中。 【重点词】 高效讲堂 思想导图 小学语文 一、研究的背景 高效讲堂实行以来，如何转变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，从而提高语文教课的有效性， 向来是一线教师关注和试图解决的问题。教课的根本目的是促使人的发展， 教课有效性的重点是看经过教课学生能否掌握了学习方法， 踊跃主动地学习， 促使了学生的进步和发展，也就是说权衡教课有效性的标准是看学生能否获取了进步和发展。运用“思想导图”就是提高教课有效性的方式之一，当前已成为国内外教育研究的热门。 二、课题的中心观点的界定 思想导图 : 英国有名心理学家托尼· 巴赞于上世纪 70 年月发了然一种新式的思想工具， 这是一种将放射性思虑详细化的方法， 放射性