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一、英语课堂结尾方法 一、英语课堂结尾方法 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 一、英语课堂结尾方法 一、英语讲堂结尾的方法 1 归纳法。 这类方法在过去的传统教课中曾被很多教师宽泛使用。 一堂课将要结束时， 为了 给学生留下一个完好的印象， 教师往常用简单了然正确精华的语言对整个讲堂的内容进行概 括小结，使学生对所学知识有一个完好的认识，起到突出主题、点睛之笔的作用。 但在实质 教课中笔者发现： 学生在马上下课的状况下， 关于老师这样高度归纳的小结其实不是很感兴趣， 成效也不理想。 笔者曾对这类传统的归纳法稍作调整，加以试试： 由学生自己总结，教师加 以指引增补。比方，每单元的（ Reading），就能够先让学生归纳整理出该堂课老师剖析的语 言点，老师能够依据学生整理的详细状况适合增减改正。 2 复述法。 复述是指语文教课上学生把读物的内容用自己的话说出来， 是教课方法之一。 虽 然学科有所不一样， 但这样的教课方法也能够运用于我们的英语教课中。 学生在复述的同时就 是对所学知识的回首 和消化，复述的质量能够直接反应学生掌握接受的程度。比方， Unit10 How to play football 教师能够在黑板上画出简略的球场表示图，学生复述越位、端线、球门球等观点。 3 纠错法。 练习课的容量是很大的， 但质量呢？在实质教课中发现： 老师再三重申的