《自然灾害》教学设计—优秀教案.docVIP

第四节 自然灾害教案 教学目标： 1、常见的自然灾害，能会判断气象灾害和地质灾害。 2、自然灾害等大致分布。 3、了解避灾方法。 教学重难点： 自然灾害的种类主要有气象灾害和地质灾害。 自然灾害的分布大势。 3、掌握常见的、实用的救灾措施。 教学课时 1课时 教学过程 引入新课 上一节课，我们学习了黄河的治理与开发等，这一节课我们来学习新课《自然灾害》。 板书 第四节 自然灾害 一、常见的自然灾害 教师向学生展示一些图片，让学生了解有哪些自然灾害。 教师小结：自然灾害即自然环境发生异常变化，造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害。 教师提问：我国常见的自然灾害有哪几类?气象灾害有哪些?地质灾害有哪些? 干旱、洪涝、台风和寒潮等与气温和降水关系密切，属于气象灾害。 （1）概念 干旱：是在较长的时期内，降水量严重不足，致使土壤因蒸发而水分亏损，河川流量减少，破坏了正常的作物生长和人类活动的灾害性天气现象。 洪涝： 指因大雨、暴雨或持续降雨使低洼地区淹没、渍水的现象。 台风：观看小视频 发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带空气旋涡，风力常达十级以上，同时有暴雨。 寒潮是一种大范围强冷空气活动，主要发生在北半球中高纬地区的深秋到初春季节。 （2）形成原因及其分布： 干旱主要分布在我国华北地区，春旱严重。洪涝主要分布在长江中下游地区和淮河流域。台风多分布东南沿海。寒潮的强冷气团聚积在高纬度的寒带，当冷气团向暖气团方向猛烈冲击时，就爆发寒潮。 （3）干旱、洪涝、台风、寒潮的危害 地震、滑坡和泥石流等与土壤岩石关系密切，属于地质灾害。 地震： 地壳由于拉伸断裂、抵押隆引起地壳震动，通常由地球内部的变动引起，包括火山地震、陷落地震和构造地震等。 （2）滑坡：观看小视频 ①成因：是山地斜坡上不稳定的岩体与土体，在重力作用下沿一定滑动面整体向下滑动的地质现象。 ②发生条件：一般发生在岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖较差的地区。山地丘陵区和工程建设频繁的地区，都是滑坡多发区。 ③危害：破坏或掩埋坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人员伤亡。??? （3）泥石流 ①概念：是山区沟谷中由暴雨、冰雪融水等激发的、含有大量泥沙石块的特殊洪流。 ②发生条件：地形陡峻、具有丰富的松散物质以及短时间内有大量水流的地区是泥石流的多发区。 ③危害：泥石流往往在很短的时间内，流出数十万乃至数百万立方米的物质，堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的危害。 课堂活动，认识身边的自然灾害，让学生判断哪些是自然灾害，哪些是非自然灾害。 板书二、我国自然灾害频发 （1）、我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一 先让学生回忆今年全国发生了哪些特大自然灾害，后可由教师可以向学生提供一些数据来说明我国是自然灾害频发的国家。 （2）、我国也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一 指导学生读图2.48,2.49，并让学生谈谈他所发现的问题，学生讨论，教师总结。 小结：我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害种类多、分布广。我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一。 我国也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。自然灾害有时会造成重大的人员伤亡和财产损失，并给社会的正常生活和生产带来巨大的冲击。 列表比较：中国主要自然灾害的分布及成因 自然灾害 分布 成因 洪涝 长江中下游和淮河流域 受夏季风影响 滑坡、泥石流 滑坡主要分布在西南的四川、云南、贵州、西藏地区和西北的陕西、甘肃、山西地区，中南、东南的福建、湖南、湖北等地 持续降水、暴雨，春天的冻融、地震 地震 西南地区 印度洋板块与亚欧板块挤压 干旱 华北地区 特别是春季降水少 台风 东南沿海 主要是太平洋低纬度热带气旋侵入，登陆后减弱直到消失 板书三、防灾减灾 我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害种类多、分布广、频繁发生，防灾减灾工作必不可少，了解我国在防灾减灾方面所做的工作。 、遥感卫星等技术比较精确预报台风、寒潮等灾害； 、修建防灾工程：如“三北”防护林； 、建设救灾物资储备中心； 、政府及时调动救灾人员； 课堂活动 了解避灾方法。举出实例“地震发生时如何自救？”“当发生泥石流时，该怎样保护自己？”可由学生畅所欲言，说说自己的自救方法，后由老师补充，并提供给学生实用、正确的自救方法。