农村中小学多领域体验式衔接教育的研究.pdfVIP

课题名称 ： 农村中小学多领域体验式衔接教育的研究 中小学长期以来， 教学相对独立、 管理基本封闭， 造成了非九年一贯制中小学教学 的严重脱节现象。 并且其教育目标不同， 教学思想不一致， 使得学生初中一入学很难适 应。为了当地人口稳定及农村经济发展， 以及农村区域规划和稳步发展， 也为了教育的 一致目标和全镇中小学教育的双赢，课题组开展了以建立农村中小学教育“交互衔接、 全面体验、平稳渐进、共生共荣”的主体式推进策略； 提高农村中小学学生