达能乐百氏安全观察培训student .pptxVIP

(Safety Behavior Observation Training)安全行为观察培训　钻床作业人员没有戴安全眼镜，他们的小组领导人看见后说：“嘿，听着，老板交代你必须戴安全眼镜”，然后耸耸肩膀就走掉了，未等作业人员戴上安全眼镜。为了预防伤害发生，谁要采取行动，以显示公司对安全的承诺？[可复选]□一线主管□区域主管□部门主管□高级主管在本案例中，安全审核员所传达的讯息是□他个人对员工的安全有责任□他个人对员工的安全没有责任本案例中，安全审核员帮助员工了解为什么戴安全眼镜是重要的吗？□有□没有若员工了解安全眼镜对保护眼睛的重要，会提升他们戴安全眼镜的意愿吗？□可能会□可能不会安全行为观察步骤决定1.首先，你 进行安全观察，这个步骤很重要，因为大部分的人都需要下定决心要将安全列入考虑之中。同时，你还需要排出时间来进行安全观察。2.下一步，你 在一个接近员工的地方，以观察他在做些什么。停下来仔细看看他在做些什么，为什么呢？因为你只是在经过时，瞥一眼这个人，你的观察绝对不会完整。3.然后，以一种周详的、有系统的方法来 员工，看看这个人所做的每件事，把重点放在安全及不安全的行为之上。4.一旦你观察过这个员工，你就会有所 。这包括和此人沟通，同时他也表示要鼓励安全的作业实务并指出不安全的行为。5.在你和此员工谈话后，你要利用一个安全观察卡来 你的观察和行动。 停止观察行动报告安全行为观察的主要内容A类B类C类D类E类人的反应人的位置个人防护用品工具和设备程序（标准）场所整齐与整洁当您靠近和被看到时，观察人们的反应如何。-调整/立即穿戴个人防护用品。-突然改变位置-重新安排工作-停止/离开工作-躲藏/推托-应用隔离工具-改变工具观察人们在工作场所中与危害源所处于的位置关系-碰撞，被碰撞-被钩住，或者被夹住-带电作业-跌倒或坠落-接触极端温度-吸入、皮肤吸取、吞咽有害的物质-抬、推、拉和取物品时，过分用力观察他们手头的工作，识别存在的危害和应该使用的个人防护用品。通过观察他们穿戴个人防护用品的状态，可以发现：-个人防护用品是否为员工提供隔离防护？-能够反映思想状态？-穿戴的防护用具是否与从事的工作相配？-从头到脚进行检查--头部--眼睛、耳朵和面部--呼吸系统--手和胳膊--身体--脚部和腿部或许工作过程中使用的工具和设备存在风险。-所使用的工具或设-备是否适合该项工作？-是否正确使用？-是否处在安全状态？-工作区域标识是否足够？-观察震动、温度、光线、噪音对员工的影响。考虑该项工作是否具有高风险，是否应遵守相关程序要求-程序是否适用？-是否满足工作要求？-是否了解和明白？-是否得到遵守？-是否得以及时修订？或许场所整齐和整洁将是您讨论的焦点，因为它可能是当时现场工作所涉及的最重要的风险-是否建立了标准？-是否领会了标准？-是否进行了场所整齐维护？人的反应□调整或穿戴上个人防护装备□突然改变工作位置□重新安排工作□停止或离开作业□装上接地线□进行上锁 　为何人员的反应是重要的？因为有时由于你的出现，有些人员会停下阻止他们的不安全行为，你必须对人员的反应有所警觉，因为这些可能是造成他们不安全行为的线索。　人员因你出现所做出的反应，通常是在看到你进入作业区内的十秒到三十秒间出现——在这短时间内某些行为会完全地“消失”。　因此，“消失的行为”、“消失的行动”是立即消失不见的不安全行为，可能的反应包括戴上或调整个人防护装备、由不安全的位置走道安全的位置、甚至于完全停止一项工作。你需要观察这种消失的行为，因为这些都是可能的不安全行为的线索。 　消失的行为消失得很快，这就是为什么当观察人员进入一个区域观察时，在开始的　到三十秒内你需要小心仔细的观察消失的行为。 十秒　一位员工搬一些存货到仓库，这位员工用一个旧的木箱子当作踏板，去拿架子上的箱子。当他看到审核人员朝他走来时，立即由箱子上下来。这位小组领导人并未仔细观察他的行为，他没有观察到这位员工的动作。消失　这是一种 [消失的/可见的]动作，因为它在十秒到三十秒间消失。　你应该对员工的反应有所警觉，因为它们是：　□已发生的不安全行为的证明　□不安全行为的线索9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往