新人教版绿色植物参与生物圈的水循环教案.pdfVIP

七年级试卷、教案 教案 授课人 ： 备课时间 ： 年 月 日 授课日期 ： 年 月 日 课题 绿色植物参与生物圈的水循环 第 课时 课型 新授 本节是在学习了绿色植物的生活需要水和水分进入植物体内的途径之后编排的， 是对前面内容的延伸 教材分析 和深化，是本章的重点内容。本节应重视情感、态度、价值观的培养。通过学生深入探讨绿色植物是 如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环的。 1. 知识目标 : 描述绿色植物叶片的基本结构 解释气孔的开闭机制 说出绿色植物在水循环中的作用 2. 能力目标 : 通过学生熟练使用显微镜和用徒手切片的方法制作 目标 临时装片，培养学生的动手实践能力和探究能力。 3. 情感目标 : 认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护 森林、珍惜水源的意识。 教学重难点 解释气孔的开闭机制 探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环 教学方法 小组讨论 合作交流 教学措施 谈论观察、联系实际 教学准备 新鲜和萎蔫的叶片（如菠菜、蚕豆的叶片）显微镜，清水，烧杯，镊子、载玻片，盖玻片，纱 布，课件等 七年级试卷、教案 一、复习检测： 1. 叶片的结构。 2. 植物吸水的主要部位。 3. 水在体内的运输。 二、导入： 绿色植物一生中要吸收很多水 , 每天都有大量的水吸进植物体内。 如一株玉米一天可以吸收几千 克水 , 比你一天喝的水都多许多。我们又知道 , 水进入植物体后 , 是通过茎中的导管运到植物体各个部 分的。那么 , 这些水是存留在了植物体内 , 还是又离开了植物体 ? 三、出示教学目标： 1. 知识目标 : 描述绿色植物叶片的基本结构 解释气孔的开闭机制 说出绿色植物在水循环中的作用 2. 能力目标 : 通过学生熟练使用显微镜和用徒手切片的方法制作 临时装片，培养学生的动手实践能力和探究能力。 3. 情感目标 : 认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护 森林、珍惜水源的意识。 四、讲授新课： [ 导入新课 ] 我们已经知道 , 绿色植物一生中要吸收很多水 , 每天都有大量的水吸进植物体内。 如一株玉米 一天可以吸收几千克水 , 比你一天喝的水都多许多。我们又知道 , 水进入植物体后 , 是通过茎中的导管 运到植物体各个部分的。那么 , 这些水是存留在了植物体内 , 还是又离开了植物体 ? （一）植物体的蒸腾作用 水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。主要通过叶片进行。