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英语情景教学中情景设置原则及途径 英语情景教学中情景设置原则及途径 PAGE4 英语情景教学中情景设置原则及途径 英语情形教课中情形设置的原则和门路OO九年十月 因课题研究的关系近来阅读了大批的相关情形教课的文章和资 料，其实不停地把一些新的方法和感悟运用到教课实践中，深感觉益匪 浅。但同时也发此刻讲堂教课中，经过对话和议论，睁开各样社交活 动，不过一种设置语言环境的教课方法，但尚不可以创建热情的语言氛 围，学生对环境的感觉十分有限。所以，感觉在英语教课中，怎样设 置语言环境，是提升英语讲堂教课质量，提升学生英语水平的重点所 在。 一、英语教课中情形设置的原则 英语教课需要睁开多种形式的活动，比如：小品、戏剧、英语演讲竞赛等，来创建优秀的情形。情形设置有以下几个原则： 第一、情形要吻合学生的实质。在创建详细的情形时，必定要考虑到学生现有知识水平、学生的生活经验，不要高出学生的实质，过分追讨情形。 第二、情形要吻合教材内容的实质。情形创建必定重要扣教材。难易要适中，长短要合适。经过情形教课达到复习旧知识、教授新知识的目的。 第三、情形要吻合语言社交的实质。情形是语言社交的详细场合，没有情形便没有语言社交活动，反之，没有语言社交活动，情形就失掉了意义。所以，情形创建要促使社交两方互相理解和表达思想，激发沟通信息的梦想和兴趣。这要讨教师在轻松快乐的情形中指引学生 产生各样问题意识，睁开自