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1;导入新课;新课探究;图 二;图 三;图 三;活动二：小华的暑期“大事”;意义：
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ;目标导学二：我们都是社会的一员;2.我们该如何理解每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”？;活动一：情景探究;我是学生！;提示：
（1）不是；
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；
（3）父子(女)关系，???演儿子(女儿)；师生关系，扮演学生；同学关系，扮演同学；公共关系，扮演公民；等等。;练一练;提示：
向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子；
向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；
向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；
向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。;（1）血缘关系;（2）地缘关系;（3）业缘关系;小辩论;课堂小结;1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（ ）
A.越来越分离 B.与任何人都无关
C.越来越紧密 D.彼此不能分开;3. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（ ）
A.每个私人都有三个好朋友
B.人总是不能脱离他的人际环境
C.只要你是好人就会有朋友帮你
D.人是无法独立完后任务的;新课探究;图 三;意义：
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ;活动一：情景探究;小辩论
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