二年级奥数-图形七十二变-.pdfVIP

本 节课 主要内容：立体 图形和平面的 图形有很大内在 联 系，图形与 图形之 间也可以通 过 剪拼 进 行 转换 .这节课 通 过 学生的 动 手操作，引 导 学生来 发现这 些 图形与 图形之 间的 这 种 联系， 为 以后更高年 级 学 习几何知 识奠定基 础 . 1、 通 过动 手操作，来研究几种常 见 立体 图形的展开 图 ，会根据展开 图制作 长 方体、正方体和 圆柱 . 2、 通 过动 手操作，把平面 图形剪拼成其它 图形，培养学生的 观察能力和 动 手操作能力 . 1、 教学点 为给 各老 师提供了本 节课 的挂 图. 2、 提前 让 学生准 备 本节课 所用学具 . 兔妈妈家门前有一块草坪 ( 如图 ) ，兔妈妈想把它分成形状相同、大小相等的两块，一 块地种萝卜，一块地种白菜 . 可是该怎样平分呢 ?兔妈妈犯了愁，这时恰好小猴来找小兔玩， 聪明的小猴只画了两条线就帮兔妈妈解决了难题 . 小朋友，你知道小猴是怎样分的吗 ? 【教学思路】 具体操作如右上图，这样就把这个图形分成了大小形状一样的两块 . 通过这道题来引入我 们今天的新课，可激发学生对图形的兴趣 . 呵呵！小朋友们都知道孙悟空有七十二变，其实我们熟悉的图形也有许多 变化，而且在这些变化中还蕴藏了许多学问呢！今天这节课，就让我们一起来研究图形的变化 . 同学们，你认识哪些立体图形？下面这些图形你还记得吗？你 知道这些图形是怎样做成的吗？ 把上面一排的立体图形剪开，可以剪成下面哪种图形的样子？动手试一试 . 【教学思路】 这道题主要是研究这些立体图形的展开图，对于简单的立体图形老师可以用教具剪一剪， 如果操作不便，也可以通过把第二排的图形折成第一排的立体图形来加以说明 . 在之前学生 已经学习了简单的立体图形，在这里通过剪、拼来进一步让学生掌握这些图形的特点 . 小结：把上面的立体图形剪开，然后把这些图形平铺在平面上加以绘画，就得到了第二排的这些图 形，这些图形就是上面对应立体图形的 “展开图 ”. 把一个正方体剪开可以得到多种不同形状的展开图，下面三个可以折成一个正方体吗？如果可 以就是正方体的展开图 . 【教学思路】 这三个图老师可让学生动手折一折 ，通过折发现只有（ 1）和（ 3）可以折成正方体， （2）不能折成正方体 . 这说明有些图形虽然有 6 个正方形组成，但是不能拼成正方体，就 不是正方体的展开图 . 对于正方体的展开图有多少种在这里我们不去深究，只要学生会根 据展开图折出正方体就可以了 . 下面的图形可以拼成一个正方体和一个长方体吗？根据拼成的图形判断，每个面上的图案跟哪 个图案是相对的 . （ ）和（ ）相对； （ ）和（ ）相对； （ ）和（ ）相对； （ ）和（ ）相对； （ ）和（ ）相对； （ ）和（ ）相对； 【教学思路】 通过这个题，进一步让学生来掌握正方体和长方体的展开图，并且培养学生的空间想象能 力 . 会根据展开图来想象立体图形，并能判断哪个面和哪个面是相对的面 . 巩固练习 下面的图形可以折